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양적 연구 주제 예시 | 사회문화(연구방법
양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시). 1 서론. 주제의 중요성. : 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림).
Source: you.xosotanphat.com
Date Published: 7/12/2022
View: 8296
양적 연구 주제 예시 | 사회문화(연구방법
양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시). 1 서론. 주제의 중요성. : 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림).
Source: you.1111.com.vn
Date Published: 3/30/2021
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연구 가설이나 연구 주제를 쓰는 법 – 에세이리뷰 블로그
양적 연구 질문(Quantitative Research Questions). 양적 연구 질문은 구체적이어야 합니다. 일반적인 연구 질문에는 연구 대상 , 종속 변수 및 독립 변수 …
Source: essayreview.co.kr
Date Published: 4/22/2021
View: 3244
양적 연구 논문 구성(예시) – UU – 티스토리
양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시). 1 서론. 주제의 중요성. : 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림).
Source: yunaxxzz.tistory.com
Date Published: 7/13/2021
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양적 연구 주제 추천 | [How To Research 튜토리얼]#1. 연구 …
양적 연구 주제를 선정하는 방법과 논문 작성법 – 다음블로그 … 예시 1. 애매한 연구 질문 How are children affected by exposure to social media …
Source: you.maxfit.vn
Date Published: 1/10/2022
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자신이 원하는(관심있는) 연구주제를 설정하고 그 … – 레포트월드
예시를 들자면, 평균 소득이나 사교육비 지출과 같은 수치화된 자료를 바탕으로 변수 간의 상관관계를 분석하여 일반화된 법칙을 발견하고자 하는 것을 양적 연구방법 …
Source: m.reportworld.co.kr
Date Published: 4/17/2022
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질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례…
양적연구: 논리 실증중의에 바탕을 둔 연역적 방법으로 통계적 방법을 동원하여 … 연구 주제와 인물 기술, 상향이론 제시로 종결, 명제 열거도 가능.
Source: blog.naver.com
Date Published: 5/24/2022
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Best Choice 양적 연구 주제 추천 Update New
질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례… : 네이버 … 업데이트. 17/03/2013 · 질적연구와 양적연구 (내용 정리) – …
Source: th.foci.com.vn
Date Published: 4/26/2021
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양적 연구 방법(실증적 연구 방법)과 질적 연구 방법(해석적 연구 …
양적 연구 방법은 자료를 계량화하여 객관적이고 정밀한 연구를 할 수 있다는 장점이 있음 … 양적 연구 방법의 예시. 2. 질적 연구 방법의 예시.
Source: gif90.tistory.com
Date Published: 10/24/2022
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주제와 관련된 이미지 양적 연구 주제 예시
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주제에 대한 기사 평가 양적 연구 주제 예시
- Author: S Lee
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- Date Published: 2020. 9. 16.
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양적 연구 주제 예시 | 사회문화(연구방법:양적 연구 과정) 최근 답변 279개
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양적 연구 논문 구성(예시) – UU
양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시). 1 서론. 주제의 중요성. : 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림).
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Date Published: 7/1/2022
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연구 가설이나 연구 주제를 쓰는 법 – 에세이리뷰 블로그
양적 연구 질문(Quantitative Research Questions). 양적 연구 질문은 구체적이어야 합니다. 일반적인 연구 질문에는 연구 대상 , 종속 변수 및 독립 변수 …
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Date Published: 9/25/2021
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질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례…
질적연구와 양적연구 (내용 정리). – 2001, 조영남. 1. 들어가며. ㄱ. 교육연구. 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육의 주요 문제들에 대한 …
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Source: blog.naver.com
Date Published: 3/7/2021
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양적 연구 방법(실증적 연구 방법)과 질적 연구 방법(해석적 연구 …
양적 연구 방법은 자료를 계량화하여 객관적이고 정밀한 연구를 할 수 있다는 장점이 있음 … 양적 연구 방법의 예시. 2. 질적 연구 방법의 예시.
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Source: gif90.tistory.com
Date Published: 10/16/2021
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자신이 원하는(관심있는) 연구주제를 설정하고 그 … – 레포트월드
예시를 들자면, 평균 소득이나 사교육비 지출과 같은 수치화된 자료를 바탕으로 변수 간의 상관관계를 분석하여 일반화된 법칙을 발견하고자 하는 것을 양적 연구방법 …
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Source: m.reportworld.co.kr
Date Published: 9/9/2021
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Top 49 양적 연구 질적 연구 예시 86 Most Correct Answers
예시를 들어 우리가 서울시에 사는 청년을 대상으로 소득에 따른 삶의 만족도를 알아 … 사회과학 조사연구에서 자료 접근 방법에 따라 양적연구와 질적 …
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Source: toplist.avitour.vn
Date Published: 2/2/2021
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COVID-19으로 인한 사회적 격리가 된 상황 속에서도 질적 연구 …
질적 연구 방법과 양적 연구 방법. 연구를 하는 실험 방법 중에는 대면 인터뷰와 현장 조사와 같이 직접 사람을 마주보고 조사하고 분석해야 하는 경우들이 있습니다.
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Source: www.enago.co.kr
Date Published: 6/1/2021
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양적 연구 주제를 선정하는 방법과 논문 작성법 – Daum 블로그
연구 주제를 선정하는 방법 1. 관련 학계의 관심 분야나 최근의 연구 동향과 추세에 따른 (최근(그 범위는?)에 나온 연구물의 제언을 살핀다.
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Source: blog.daum.net
Date Published: 9/7/2022
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주제와 관련된 이미지 양적 연구 주제 예시
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사회문화(연구방법:양적 연구 과정)
주제에 대한 기사 평가 양적 연구 주제 예시
Author: S Lee
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Date Published: 2020. 9. 16.
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양적 연구 논문 구성(예시)
양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시) 1 서론 주제의 중요성 : 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림) : 학문적 가치(관련 논쟁을 제시, 학문적 논쟁의 여지가 있음을 알림) : 연구질문 제시 주제에 관한 선행연구 흐름을 간략히 제시 : 선행연구의 흐름을 내가 구성해 몇 가지 지류로 분류 : 이 흐름에서 비어있는 곳을 발견, 제시해야 내 연구의 필요성을 밝힐 수 있음 : 여기서 선행연구자를 주어로 밝히는 것은 연구의 분류를 묶어내는데 좋지 않음 연구의 목적 : 연구의 목적과 기존 연구와의 차이점을 제시 : 선행연구 흐름에서 밝힌 선행연구의 미비한 점을 제시 : 발견한 것은 서론에서 제시하지 않음 논문의 구성 : 2장, 3장 … 에서 무엇을 할지 밝힘 2 본론: theory building 주제의 정의 : 주제를 정의해 범위를 한정(조작적 정의) 이론적 배경 제시 : 이 과정에서 서론에서 밝힌 선행연구의 지류를 좀 더 구체적으로 제시할 수 있음 개념의 구체화 : 개념에서 개념으로 이어지는 흐름을 설계 : 선행연구에서 찾은 개념이 주제까지 이어지는 과정을 설계해 제시 (예: Elisa Hernando, Sara Campo (2017), Does the Artist’s Name Influence the Perceived Value of an Art Work? 마케팅에서 브랜드 가치 개념을 미술품 시장에서 작가의 이름에 적용하며 소비자 관점의 브랜드 가치 개념 제시 소비자 관점의 브랜드 가치는 구매를 유도하는지, 브랜드 가치만으로 구매를 하는지에 초점 소비자 관점에서 브랜드 가치의 기능과 유익을 제시: 불확정성을 줄이고 구매 후 만족도가 높음 작가의 브랜드 가치는 제품과 마찬가지로 품질과 만족에 영향 곧, 소비자 관점의 브랜드 가치가 중요하게 제시하는 구매 후 만족이 미술품에도 적용될 수 있음을 제시 의 과정으로 이어지는 이론적 배경을 설계) 개념은 3 가설 개념과 개념의 관계를 가설로 제시 : 관계를 설명하는데 선행연구가 사용됨 : 개념 간의 영향 관계를 구체화 4 실증분석 데이터 제시 : 자료를 어떻게 획득했는지 ‘데이터’ 절에서 밝혀야 함. : 1차 자료: 직접 설문조사로 획득 / 2차 자료: 기존 자료 활용(외부 기관의 조사 자료) 변수 : 종속변수(알고자하는 것) : 독립변수(종속변수에 영향을 미칠 것으로 예상되는 것 : 통제변수(독립변수의 영향력을 확실히 하기 위해 통제하는 것, 가설에 포함되지 않음) : 조절변수(moderating, 독립-종속의 관계를 증폭시키는 것, 통제변수가 가설에 포함되면 조절 혹은 독립변수가 됨) : 매개변수(mediating, 독립-종속의 관계가 있어보이는 효과를 주는 것, 매개변수를 줄이면 독립-종속의 관계가 약해짐 분석결과 : 표 1(기술통계량: 표본수, 최소값, 최대값, 평균, 표준편차) : 표 2(상관관계분석, 각 변수를 쌍으로 묶었을 때 상관관계가 있는지를 분석, 종속-통제-독립 순서로 배치, 숫자는 기울기를 의미) (예: 성별(2)과 예술적 관심의 상관관계는 0.25로 **매우 관계가 있음) 왕이페이 외 (2020), 쇼핑몰의 예술적 요소와 방문목적이 방문의도에 미치는 영향 : 표 3(가설검증표, 통제변수를 고려해 독립-종속의 관계를 보여줌) (예: M0은 독립변수 투입 이전 기본 상태, M1-3은 각각의 가설) 왕이페이 외 (2020), 쇼핑몰의 예술적 요소와 방문목적이 방문의도에 미치는 영향 5 결론 발견한 점 : 실증분석을 통해 발견한 독립-종속의 영향 관계를 재정리 연구의 공헌 및 시사점 : 학문적 공헌 / 실무적 공헌 / 정책적 공헌 : 저자의 의도 연구의 한계 : 연구의 한계가 발생한 사유 : 후속 연구의 가능성
연구 가설이나 연구 주제를 쓰는 법
연구 질문이나 가설을 쓰는 방법을 아는 것은 모든 논문, 논문 또는 연구 논문의 시작입니다. 또한 연구 제안서의 가장 중요한 부분 중 하나입니다. 좋은 연구 질문은 여러분의 연구에 있는 글을 명확하게 할 뿐만 아니라, 독자가 어디에 초점을 맞춰야 할지 제시하고, 연구 주제, 목적, 범위 및 한계에 대한 이해를 돕습니다. 좋은 연구 질문이란 무엇인가? 아래는 좋은 연구 질문이 갖추어야 할 덕목입니다: 연구 질문은 구체적이고 중심이 있어야 합니다. 너무 광범위한 연구 질문은 단일 연구에서 다루기에 적합하지 않습니다. 첫번째 이유는 바로 고려해야 할 요인 또는 변수가 많기 때문입니다. 또한 너무 큰 표본 데이터 또는 너무 긴 실험 시간은 연구 질문의 초점이 뚜렷하지 않음을 나타낼 수 있습니다. 특정 연구 질문은 집합 데이터와 관측치가 함께 모여 선택한 가설을 명확하게 확인하거나 부정하는 것을 의미합니다. 연구 질문이 너무 모호하면 데이터가 소개 섹션에서 다루지 않은 대체 연구 문제 및 가설을 생성해버리는 실수를 범할 수 있습니다. 연구 질문은 문헌에 기초를 두어야 합니다. 효과적인 연구 질문은 이전 연구에 기초하여 답변 가능해야하며 검증 가능해야 합니다. 효과적인 과학적 연구는 항상 더 넓은 학문적 합의의 맥락 안에 포함됩니다. 이것은 음모론이나 비주류적인 이론은 좋은 연구 논문 주제가 아니라는 것을 의미합니다. 대신, 좋은 연구 질문은 연구 분야의 맥락을 확장, 검토 및 검증해야 합니다. 그것은 문헌에 자연스럽게 들어맞아야 하며 다른 연구 저자들에 의해 검색 가능한 내용이어야 합니다. 문헌에 대한 참조는 인용 스타일에 따라 다를 수 있으며, 출판 저널, 대학 또는 학술 기관에서 정한 지침에 따라 적절하게 형식을 지정해야 합니다. 여기에는 내주 괄호 인용 및 참조 섹션이 포함됩니다. 에세이리뷰는 인용 및 참조목록을 작성할 때 도움이 되는 정보 및 도구를 제공합니다.: 연구 질문은 시간, 범위 및 예산을 현실적으로 반영해야 합니다. 연구 과정에는 두 가지 주요 제약 조건인 기간과 예산이 있습니다. 적절한 연구 질문에는 일반적으로 대학원 박사 또는 석사 또는 실험자가 실현 가능한 시간 내에 실행할 수 있는 연구 또는 실험 절차가 포함됩니다. 미래 기술, 값비싼 자원이나 후속 절차를 필요로 하는 연구는 문제가 있을 수 있습니다. 연구자의 예산은 또한 시기적절한 연구를 수행하는 데 있습니다 주요한 제약입니다. 많은 대형 대학 또는 기관에서의 연구는 공적 자금 지원을 받고 있으므로 자금 운용에 책임이 있습니다. 연구 질문은 깊이가 있어야 합니다. 연구 논문, 박사학위논문 혹은 석사학위논문, 학술지 논문들은 보통 수십 혹은 수백 페이지 정도입니다. 훌륭한 연구 질문이나 논제는 피어리뷰 수준으로 견주어야 하고 다른 과학자와 연구자들에 의해 인용될 수준이어야 하기 때문에, 이를 보장할 수 있을 만큼 충분히 복잡해야 합니다. 연구 질문의 유형 질적 연구와 양적 연구는 두 가지 주요한 연구 유형이며, 각각의 연구 유형에 맞추어 연구 질문을 개발하는 것은 필수적입니다. 양적 연구 질문(Quantitative Research Questions) 양적 연구 질문은 구체적이어야 합니다. 일반적인 연구 질문에는 연구 대상 , 종속 변수 및 독립 변수, 연구 설계가 포함됩니다. 또한 정량적 연구 질문은 연구 질문과 연구 설계를 연결합니다. 또한, 이러한 질문에 대해 “예” 또는 “아니오” 응답으로 확실하게 대답할 수 없습니다. 예를 들어, 생물학, 물리학, 화학과 같은 과학 분야는 종종 서로 다른 양, 양 또는 속도가 연구의 관련성을 극적으로 바꾸는 “상태”를 다루고 있습니다. 결과적으로, 정량적 연구 질문은 “is”, “are”, “does” 또는 “does”와 같은 질적, 범주형 또는 서수의 한정자를 포함하지 않습니다. 다음은 정량적 연구 질문의 세 가지 범주입니다.: Descriptive research questions(서술적 연구 질문) 은 하나 이상의 변수에 대한 연구 모집단의 동작을 설명하거나 측정할 변수의 특성을 설명합니다. 이 질문들은 보통 “What?”에 대한 질문입니다. 은 하나 이상의 변수에 대한 연구 모집단의 동작을 설명하거나 측정할 변수의 특성을 설명합니다. 이 질문들은 보통 “What?”에 대한 질문입니다. Comparative research questions (비교 연구 질문) 은 결과 변수의 맥락에서 그룹 간의 차이를 발견합니다. 질문들 사이에 인과 관계가 있을 수 있습니다. 연구자들은 특정 변수가 있는 그룹을 그렇지 않은 그룹과 비교할 수 있습니다. 은 결과 변수의 맥락에서 그룹 간의 차이를 발견합니다. 질문들 사이에 인과 관계가 있을 수 있습니다. 연구자들은 특정 변수가 있는 그룹을 그렇지 않은 그룹과 비교할 수 있습니다. Relationship research questions (관계성 연구 질문)은 변수 간의 추세와 교호작용을 설명하기 위해 설계되었습니다. 이러한 질문에는 종속 변수와 독립 변수가 포함되며 “association” 또는 “trends”와 같은 단어를 사용합니다. 질적 연구 질문(Qualitative Research Questions) 양적 연구에서, 연구 질문은 더 구체적인 연구 영역뿐만 아니라 광범위한 연구 영역과 관련될 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 정성적 연구 질문은 정량적 연구 질문들에 비해 방향성, 유연성 및 적응성이 떨어집니다. 따라서, 이러한 질문에 기초한 연구는 “발견(discovering)”, “설명(explaining)”, “해설(elucidating)” 및 “탐구(exploring)”에 초점을 맞추는 경향이 있습니다. 질적 연구는 아래와 같이 범주를 나눌 수 있습니다: Contextual research questions(맥락적 연구 질문) 은 기존 조건을 확인하고 설명하려고 합니다. 은 기존 조건을 확인하고 설명하려고 합니다. Descriptive research questions(서술적 연구 질문) 은 현상을 설명하려고 합니다. 은 현상을 설명하려고 합니다. Evaluation research questions (평가 연구 질문) 은 기존 방법, 프로토콜, 이론 또는 절차의 효과를 평가합니다. 은 기존 방법, 프로토콜, 이론 또는 절차의 효과를 평가합니다. Explanatory research questions (설명 연구 질문) 은 현상을 살펴보거나 주제 또는 현상 사이의 이유 또는 관계를 분석합니다. 은 현상을 살펴보거나 주제 또는 현상 사이의 이유 또는 관계를 분석합니다. Exploratory research questions(탐구 연구 질문)은 특정 항목의 알려지지 않은 측면에 초점을 맞춥니다. 양적, 질적 연구 질문들 연구 질문 유형 연구 질문 Descriptive research question What are the characteristics of ATP synthase? Comparative research question How does human growth hormone mimic the action of testosterone? Correlational research question What is the relationship between baldness and age? Exploratory research question Is it possible that VEGF has an effect in plant photosynthesis? Explanatory research question What is the cause of increased violence among young adults? Evaluation research question What is the efficacy of using toothpaste to heal mosquito bites? 좋은 연구 질문과 나쁜 연구 질문의 예 다음은 연구자가 자체 연구 질문을 작성하는 데 사용할 수 있는 몇 가지 좋은(혹은 좋지 않은) 연구 질문의 예입니다. 예시 1 애매한 연구 질문 How are children affected by exposure to social media? 구체적인 연구 질문 What is the effect of Instagram Likes on the self-esteem of young children under the age of 12? 첫 번째 연구 질문은 독립 변수와 종속 변수 모두가 너무 모호합니다. “exposure”가 무엇을 의미하는지 구체적인 정보는 없습니다. 이것은 댓글 혹은 좋아요 참여 또는 소셜 미디어 플랫폼에 얼마나 많은 시간이 소비되는지를 의미합니까? 둘째로, 정확히 “affected”가 의미하는 것에 대한 유용한 정보가 없습니다. 피실험자의 행동이 측정 가능한 방식으로 변화합니까? 아니면 이 용어는 사용자의 감정과 같은 또 다른 요소를 말하는 것입니까? 예시 2 너무 단순한 연구 질문 Has there been an increase in bullying in the US over the past 10 years? 중심이 있는 연구 질문 What has been the effect of after-school and community programs on student disciplinary actions among elementary students? 이 연구 질문에서 첫 번째 예는 너무 단순하고 충분히 복잡하지 않기 때문에 연구가 질문에 답했는지 여부를 평가하기가 어렵습니다. 저자는 이 질문에 간단히 “예” 또는 “아니오”로만 대답할 수 있었습니다. 또한 데이터가 존재한다고 해서 이 질문에 더 깊이 답변하는 데 도움이 되지 않을 수 있으며, 이는 제대로 구성되지 않은 연구 주제를 보여주는 확실한 증거입니다. 두 번째 연구 질문은 구체적이고 복잡하며 경험적으로 검증 가능합니다. 출석률이나 성적과 같은 지표를 기준으로 프로그램 효과를 측정할 수 있습니다. 또한, “bullying”은 기록된 징계 조치의 형태로 경험적, 정량적 측정으로 이루어집니다. 좋은 연구 질문을 쓰기 위한 단계 좋은 연구 질문은 적절하고 집중되어 있고, 의미를 담고 있습니다. 좋은 연구 질문을 떠올리기는 어려울 수 있지만, 쉽게 찾아내기 위해서 아래의 단계를 따라보세요. 1. 흥미로우면서 연관성있는 주제 선정하기 흥미로우면서도 자국의 문화나 대학의 역량과 관련이 있거나 일치하는 연구 주제를 선택하십시오. 인기 있는 학술 주제에는 의료 및 의료 관련 연구가 포함됩니다. 하지만, 만약 여러분이 공대나 인문대에 다니고 있습니다면, 여러분은 여러분의 특정한 공부와 전공과 관련된 연구 질문을 선택해야 합니다. 아래는 지역별 출판물 출력에 기반한 가장 인기 있는 연구 분야를 나타낸 그래프입니다. 보시다시피, 의료와 기초과학은 가장 많은 자금을 지원받으며 가장 많은 수의 출판물을 발표합니다. 2. 예비조사하기 연구 주제를 선택했으면 예비 조사를 시작할 수 있습니다. 이 첫 번째 연구 단계에서 저자는 두 가지 목표를 달성해야 합니다. 첫째, 관련 문헌들의 사전 검토를 수행하여 학계에서 다른 학자와 동료들이 현재 논의 중인 문제를 파악해야 합니다. 이 방법을 사용하면 해당 분야의 최신 개발 정보를 얻을 수 있음을 알 수 있습니다. 둘째, 사전 문헌 검토를 수행하여 주제에서 지식의 차이 또는 한계를 식별할 수 있습니다. 나중에 이러한 차이를 사용하여 일정 정도 미세 조정한 후 연구 질문에 초점을 맞출 수 있습니다. 3. 연구를 구체적인 연구 주제로 한정하기 탐구하고자 하는 주제를 잘 다루게 되면 보다 구체적인 연구 분야에 집중할 수 있습니다. 최근의 문헌이나 지식 격차에 집중하는 것도 좋은 방법 중 하나입니다. 문헌과 연구 영역의 한계를 파악함으로써 연구 질문을 구성할 수 있습니다. 기존 문헌을 확장하거나 보완하는 연구 질문을 선택하는 경우에도 마찬가지입니다. 4. 연구 주제 평가하기 다음 질문을 통해 연구 질문을 평가해야 합니다.: 내 연구주제가 명확한가? 연구에서 생성하는 결과 데이터 및 관측치는 명확해야 합니다. 정량적 연구의 경우 데이터가 경험적이고 측정 가능해야 합니다. 질적인 측면에서 관찰은 여러 범주에 걸쳐 명확하게 설명할 수 있습니다야 합니다.. 연구에서 생성하는 결과 데이터 및 관측치는 명확해야 합니다. 정량적 연구의 경우 데이터가 경험적이고 측정 가능해야 합니다. 질적인 측면에서 관찰은 여러 범주에 걸쳐 명확하게 설명할 수 있습니다야 합니다.. 내 연구주제는 중심이 있고 구체적인가? 강력한 연구 질문은 여러분의 방법론이나 테스트 절차가 주관적인 해석에 남겨진 것이 아니라 객관적인 결과를 도출할 수 있을 정도로 구체적이어야 합니다. 개방형 연구 질문이나 일반 주제와 관련된 질문은 연구의 결과와 목표 사이에 연결을 애매하게 만들 수 있습니다. 강력한 연구 질문은 여러분의 방법론이나 테스트 절차가 주관적인 해석에 남겨진 것이 아니라 객관적인 결과를 도출할 수 있을 정도로 구체적이어야 합니다. 개방형 연구 질문이나 일반 주제와 관련된 질문은 연구의 결과와 목표 사이에 연결을 애매하게 만들 수 있습니다. 내 연구 질문이 적당히 복잡한가? 연구의 결과는 학문적 연구를 보증할 수 있도록 결과적이고 실질적이어야 합니다. 단순히 과학적인 합의를 강화하거나 지지하는 것은 불필요하며 대부분의 저널에서 좋은 반응을 얻지 못할 것입니다. 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질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례…
질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례… 질적연구 / 평생교육 https://blog.naver.com/rimjungbin/50166351152 질적연구와 양적연구 (내용 정리) – 2001, 조영남 1. 들어가며 ㄱ. 교육연구 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육의 주요 문제들에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기위한 활동 ㄴ. 과학적 방법의 두가지 중요한 형식: 귀납적 방법(질적접근), 연역적 방법(질적연구) ㄷ. 최근 지나친 객관주의와 양화(quantification) 중심의 과학주의에 대한 대안적 접근으로 질적 연구와 구성주의가 시너지 효과를 발휘하고 있음 ㄹ. 질적연구와 양적연구의 주요 특성과 공통점 및 차이점을 논의하고 양자간의 상호 보완 가능성을 탐색해보자!!! 2. 교육 연구의 목적과 유형 ㄱ. 교육연구의 목적에 따른 분류 교육의 다양한 측면에서 관련된 정보나 자료를 체계적으로 수집, 분석하여 타당하고 일반화 가능한 기술과 예측, 처방 그리고 설명을 도출하는 활동 a. 기술연구: 교육 현상을 주의깊게 매우 구체적으로 관찰하거나 측정하는데 초점 b. 예측연구: 한 시점에서 수집된 자료를 통해 미래의 행동과 사태를 예측하기 위해 수행 c. 실험연구: 어떤 처치가 특정 현상을 통제하거나 개선시킬 수 있는지에 초점 ㄴ. 연구 결과의 교육 상황에의 직접 적용 가능성에 따른 분류 a. 기초연구: 이론 검증과 이론과 현상간의 관계 연구에 초점 (실제적용은 관심 없음) b. 응용연구: 실제 문제의 해결에 초점 (예: 교육연구: 주로 교수-학습 과정에 일반화 가능한 지식을 추구하기 때문에 대부분 응용연구) c. 평가연구: 실제 적용상의 가치와 장단점 확인에 초점 (예: 행위당사자 연구: 쉽게 이용 가능한 참여자를 대상으로 직접 적용 가능한 관심주제 연구) ㄷ. 연구수행을 위해 활용하는 방법에 따른 분류 a. 질적연구: 현상학에 바탕을 둔 귀납적 방법으로 의미와 개념 구성의 과정과 가치, 맥락, 해석에 초점을 두고, 결과를 이야기체로 보고하는 연구 b. 양적연구: 논리 실증중의에 바탕을 둔 연역적 방법으로 통계적 방법을 동원하여 주로 수치, 측정, 실험, 수량적 관계와 진술에 초점을 둠 3. 질적 연구와 양적 연구의 특성과 유형 ㄱ. 질적 연구와 양적 연구의 특성 특성 양적연구 질적연구 이론적 근거 논리 실증주의 행동주의 현상학, 해석학 자연주의 관련 학문 심리학, 경제학, 사회학 인류학, 사회학, 사학 기본 가정 객관적 실재 행동의 규칙성 변인에 대한 통제와 측정가능 기계론적 관점, 외부자적 관점 연구방법에 대한 우선권 구성된 실재 행동의 유연성과 역동성 변인에 대한 통제 불가능 인간의 의도 중시, 내부자적 관점 연구 내용에 대한 우선권 목적 변인들간의 관계 결정 이론 검증 객관적 실체 규명 일반화, 예측 참여자의 관점 이해 이론 개발 실상의 구성 상황성, 해석 설계 사전에 결정, 미시적(협각) 명세적, 구조화 형식적 즉각적, 점진적, 거시적(광각) 일반적, 융통성 직관적 표본 확률적 주로 대규모 무선적 선발 유목적적 주로 소규모 비대표성 절차, 방법 연역적, 실험적 상관적 가설과 이론이 선행 일치와 규준 추구 귀납적, 분석적 문화기술적, 현장연구 가설과 기초 이론의 발견 다원성과 복합성 추구 연구자의 역할 분리적, 객관적 비관여, 원격적 피험자로서의 피험자 객관적 기술 참여 관찰자 동참적, 근접적 친구로서의 피험자 공감적 이해 도구, 자료원 측정, 질문지, 척도, 검사 구조화된 면접과 관찰 현장 기록, 문서, 테이프, 사진 문화기술적 면접과 관찰 자료 분석, 보고 양적, 수량화, 가설 검증 전형적으로 연구 종결시 탈맥락적 일반화 객관적, 통계적 보고서 기술적, 언어화, 패턴 탐색 연구 과정에 걸쳐 지속적 맥락 지향적 일반화 해석적, 이야기체 보고서 ㄴ. 질적 연구와 양적 연구의 유형 a. 양적 연구의 유형과 기본 절차 – 비실험연구와 실험연구 * 비실험연구 기술연구 – 특정 현상을 기술하는 지식을 산출하는데 목적 (예: 초등교사들의 컴퓨터 활용 실태, 대구지역 초등학생들의 신체발달 수준 등) 상관연구 – 두개 이상 변인들간의 관계를 확인하는데 초점 (예: 동기와 학업성취도의 상관관계) 인과-비교 연구 – 실험이 불가능한 상황에서 변인들간의 인과 고나계를 확인하는 데 목적이 있음 (예: 기대수준이 높은 집단과 낮은 집단 간의 성취도 비교) * 실험연구 진실험 – 피험자의 무선 배치 (예: 무선 배치를 통한 TV 프로그램의 유형이 아동의 공격성과 친사회적 행동과 미치는 효과) 준실험 – 피험자의 비무선 할당을 전제로 함 (예: 비무선 사전-사후검사 통제집단 설계를 통한 문학과 수학 통합 교과 수업의 효과) 단일 피험자 연구 – 단일 피험자를 대상으로 하는 특징이 있음 (예: 즉흥 연기시 특정 아동의 언어 수행 분석 연구) – 기본 절차 * 연구 주제 영역 개념화 주제가 명료하게 진술되었는가? 주제가 제목에 정확하게 반영되었는가? 주제가 이론적, 실제적으로 유의미한가? 주제의 이론적 근거가 명세적인가? 개념과 다른 가정들이 명료하고 정당한가? * 주제와 관련된 문헌 고찰 선행 연구와 문제 사이의 관계가 명료한가? 선행 연구 고찰이 적합하고 유의미하며 자료조직되어 있는가? 선행 연구 고찰이 포괄적이고 이해가능한가? 참고문헌에 신구의 주요 연구들이 포함되어 있는가? * 연구 문제/가설 연구 문제와 가설이 명료하고 정확한가? 연구 문제가 해겨할 수 있도록 진술되어 있는가? 가설이 검증 가능한 형태로 진술되어 있는가? * 연구 절차 설계 핵심 변인들이 정확하게 확인되고 정의되어 있는가? 연구 방법과 설계가 정확하게 기술되어 있는가? 연구 방법이 연구 주제와 문제와 일치하는가? 연구의 장단점이 충분히 기술되어 있는가? 모집단과 표변이 충실히 기술되어 있는가? 표집장법이 적합하며, 표본이 편향되어 있지 않은가? 표본이 건전한 결론을 도출할 수 있을 만큼 대표성이 있으며 충분한가? * 자료 수집 측정치가 연구의 핵심 변인드과 부합되는가? 측정치가 연구 목적에 비추어 타당하며 보충 자료가 제시되었는가? 측정치가 연구 목적에 비추어 신뢰로우며 보충 자료가 제시되었는가? 측정의 실행이 명료하게 기술되어 있는가? 자료 수집과 면접 그리고 기록 절차가 충분하고 명료하게 기술되어 있는가? 채점과 판단 유목이 명료하고 확실한가? 채점자와 판단자의 자격이 기술되어 있는가? 채점자들간의 신뢰도가 기술되어 있으며 적합한가? 예상되는 판단상의 편견이 확인되고 통제되었는가? * 자료 분석 적합한 분석 방법이 선정되고 기술되었는가? 적용된 방법들이 정확한가? 분석 결과가 명료하게 제시되고 보고되었는가? 표와 그림에 제시된 자료가 해석가능한가? 테스트에 제시된 정보가 표와 그림에 수록된 내용과 일치하는가? * 자료 분석 결과 해석 해석이 자료에 근거한 것인가? 결과가 연구 문제와 가설 검증을 담고 있는가? 결론이 논리적이며 증거로 입증되는가? 결론이 통계적 유의성과 실제적 유의성에 비추어 도출되었는가? 진술된 결론의 일반화 가능성이 보장되는가? 추론과 의견이 명료하게 지세되었는가? 결과가 다른 연구 성과와 관련이 있는가? 연구자의 편견이 반영되어 있는가? 결과의 함의가 진술되어 있으며, 후속 연구가 제안되어 있는가? 연구가 조직적이며 논리적, 흥미로운가? 연구의 한계와 불일치가 제시되어 있는가? 참고문헌과 표, 그림이 정확하며 주요한 부록이 제시되어 있는가? 논문의 경향이 공정한 태도를 반영하고 있는가? 연구가 반복이 가능하도록 명료하고 충실하게 기술되었는가? 연구의 결과가 그 분야에 신뢰로운 지식을 제공했는가? * 결과 보고 * 연구의 반복 b. 질적 연구의 유형과 기본 절차 – 질적연구의 유형과 특성 질적 연구 접근 현상학 문화기술 상향이론 사례연구 연구목적 특정 현상에 대한 한명 이상의 개인적 경험을 기술 (예: 사랑하는 사람의 죽음에 대한 경험) 특정 집단의 문화적 특성과 문화적 상황 기술 특정 현상을 기술하고 설명하는 상향이론을 귀닙적으로 산출 한가지 이상의 사례를 심층적으로 기술하고 연구 문제와 잇슈를 해결 학문적 기원 철학 인류학 사회학 상업, 법률, 사회과학, 교육을 포함한 다학문적 기원 주요 자료 수집 방법 10명 정도까지의 심층 면접 장시간 (예: 한달~1년)의 참여 관찰, 정보원과의 면접 20내지 30명을 대상으로 면접. 관찰도 자주 활용 중다 방법 (예: 면접, 관찰, 문서기록) 자료 분석 접근 중요한 진술 열거, 진술의 의미 판단, 현상의 본질 확인 자료에 포함된 문화적 테마에 대한 총체적 기술과 탐색 개방적 코딩에서 출발하여 축을 중심으로 코딩, 선택적 코딩으로 진행 사례에 영향을 미치는 테마에 대한 총체적 기술과 탐색 이야기 보고의 초점 경험의 본질적 또는 불변의 구조(즉, 공통적 특성 또는 본질)에 대한 풍부한 기술 맥락과 문화적 테마에 대한 풍부하 기술 연구 주제와 인물 기술, 상향이론 제시로 종결, 명제 열거도 가능 사례의 맥락과 작용에 대한 풍부한 기술. 테마, 잇수, 함의에 대한 논의 – 질적 연구의 기본 절차 * 연구 주제 개념화 녀구의 개념적 틀이 명료한가? * 주제와 관련된 문헌 고찰 * 연구 절차 설계 연구에 사용된 절차가 상세하게 설명되었는가? * 자료 수집 표집 방법과 더불어 자료원(사람이든 문서든)이 잘 기술되었는가? 자료 수집 방법이 잘 상술되었는가? * 자료 분석 분석 방법이 상세하고 적합하며 귀납적인가? * 분석된 자료의 해석 개념과 구인이 산출되었는가? 유목의 개발과 더불어 구인들간의 개념적 관계가 설명되었는가? 방법과 결과가 편향되지 않았는가? 개념적, 이론적 결과가 유의미한가? * 결과 보고 * 연구 결과 재생산 4. 질적 연구와 양적 연구의 자료 수집과 분석 방법 ㄱ. 질적 연구의 자료 수집과 분석 방법 a. 상호작용 방법과 비상호 작용 방법 – 상호작용 방법 * 참여관찰: 문화기술법에 기초를 둠 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게 에 대해 상세히 기록한 현장 노트를 중심으로 스케치, 사진, 오디오, 비디오테이프 등을 활용하여 관찰한 내용을 기록 * 면접 연구 중인 현상에 대한 반응자의 사고, 지각, 느낌 등을 파악 – 비상호작용 방법 * 인공물과 문서수집 다양한 종류의 기존 자료로부터 다양한 정보를 수집 * 비참여 관찰 b. 질적 연구에서의 자료 분석의 핵심은 코딩(coding) 즉 수집된 자료를 유의미하게 유목화하는 과정에 있음 c. 자료분석 – 질적연구에서 자료 분석은 수집과 분석이 번갈아 이루어짐 – 중간분석(interim analysis): 자료 수집과 자료 분석, 부가적 자료 수집과 분석 등 연구 프로젝트 전반에 걸친 순호나적 과정 – 자료 분석 절차 * 자료 필기 * 필사본 읽고 재읽기 (진행 상황 이해를 위해 자료에 몰입) * 자료 분절화와 코딩 * 단어와 코드화된 유목 세기 * 자료 속의 관계와 테마 탐색 * 자료 해석에 도움이 되는 다이아그램 산출 ㄴ. 양적 연구의 자료 수집과 분석방법 A. 자료수집 방법 – 측정 * 표준화 검사 * 특별히 개발된 객관적 측정 도구 * 구조화된 질문지와 면접 b. 자료 분석 기법 – 기술통계 집중경향 (최빈치, 중앙치, 평균), 변산도 (범위, 표준편차, 변량), 그리고 관계(상관계수) 측정치를 계산하여 일련의 자료를 기술 – 추리통계 표본 통계에 기초하여 모집단 패러미터를 추정하거나, 가설을 검증 – 집단의 평균 비교: t-검증과 변량분석(ANOVA) ㄷ. 질적 연구의 신뢰도와 타당도 a. 질적연구의 신뢰도: 연구의 재생산 가능성 (reproducibility) 서로 다른 연구자들이 동일한 현상을 발견하거나 유사한 결과를 도출하고, 참여자들이 결과의 의미에 동의하는 정도 – 외적 신뢰도 (결과물에 대한 평가?) 다른 연구자들도 동일한 현상을 발견하거나, 동일 또는 유사한 상황에서 동일한 구성 개념을 산출하는지 여부 – 내적 신뢰도 (연구 방법에 대한 평가?) 다른 연구자들에게 이미 산출된 일련의 구성 개념을 제시했을 때, 원 연구자가 했던 것과 동일한 방식으로 자료와 구성 개념을 결부시킬 수 있는 정도 b. 질적 연구의 타당도: 결과의 정확성 (accuracy) (신뢰도는 타당성을 위한 필수 선행 요건임) – 외적 타당도: 결과의 일반화 가능성 (Generalizability) 구성 개념과 전제들이 다른 집단에 적용가능하도록 산출되거나 정교화 또는 검증된 정도를 의미 * 외적 타당도 위협 요인 참여자 선정, 연구 상황, 역사, 구성개념 – 내적 타당도 연구자들이 자신이 관찰 또는 측정하고자 한 것을 실제로 관찰하거나 측정한 정도 * 내적 타당도 위협 요인 역사, 성숙, 관찰자, 참여자 선정, 참여자의 감소 또는 탈락, 비논리적 결론 c. 신뢰성과 타당성 증대 방안: 삼각검증법(triangulation) – 다면적 방법 즉, 연구의 관점과 시간, 공간 등을 달리 하여 연구를 재검토하는 기법 * 자료 삼각 검증 다양한 자료의 원천을 활용하여 신뢰성 검증 * 연구자 삼각 검증 다수의 연구자가 참여하여 지나친 편견과 주관을 배제하여 신뢰성을 높임 * 방법론적 삼각 검증 다양한 방법을 활용하여 연구의 신뢰성을 높임 ㄹ. 양적 연구에서의 신뢰도와 타당도 a. 양적 연구에서의 신뢰도: 일관성(consistancy)과 안정성(stability) 검사-재검사 신뢰도(안정성), 동형검사 신뢰도(동형성), 반분신뢰도, 문항내적합치도, 채점자간 신뢰도 신뢰도는 타당도를 위한 필요조건은 되지만, 충분조건은 되지 않는다. b. 양적 연구에서의 타당도 – 검사 점수를 통해 도출한 추론의 적합성과 유의미성 그리고 유용성 – 내적 타당도 실험 연구의 기본 요건으로, 실험의 신뢰성을 말함 * 내적 타당도 위협요인 역사, 성숙, 검사, 도구 사용, 통계적 회귀, 피험자 선정, 피험자 탈락, 실험 진행 자체의 역사 – 외적 타당도 실험을 통해서 획득된 지식의 일반화 가능성 논리타당도, 예언타당도, 공인타당도, 구인타당도 * 외적 타당도 위협 요인 비대표성 표집, 시간, Hawthorne 효과, John Henry 효과, 신기성 효과, 실험자 효과, 중다 처치에 의한 간섭, 종속변인의 일반화 곤란, 애매한 독립 변인 5. 질적 연구와 양적 연구의 통합 가능성 ㄱ. 두 연구의 공통점 a. 지식을 산출한다. b. 엄격성(체계적, 전문적인 역할 수행)을 지니고 있다 c. 결과를 현장과 공유한다. d. 측정 도구를 활용한다. ㄴ. 질적 연구와 양적 연구의 보완점 a. 각 연구를 통해 산출된 지식은 상호보완적이다. b. 각 접근의 측정 방법은 상호보완적 이다. 양적은 평가의 폭에 대한 유용한 정보를, 질적은 평가의 깊이와 상세함에 대한 정보를 더해 준다. ㄷ. 질적연구와 양적 연구와의 관계 (상호 보완적인라는 관점에 집중) a. 여러 방법의 결합이 지식을 산출하고 다양한 연구 목적을 성취하는데 최선이라는 점 b. 복합적인 방법을 활용할 수 있는 연구자야말로 신뢰롭고 양질의 연구를 수행할 수 있는 준비를 가장 잘 갖춘 연구자라는 점 c. 방법론상의 전쟁을 벗어나 연구 그 자체를 수행하는데 에너지를 전환해야 한다는 점 d. 인식 관점에 따라 과학의 분야와 탐구 유형을 구분하고 있지만 이는 이념적으로만 가능할 뿐 실제적으로는 과학의 경계는 뚜렷하지 않다. ㄹ. 질적 연구와 양적 연구의 통합 설계 (Creswell, 1994) a. 이단계 모델 (two-phase) 질적 단계가 양적 단계에 선행하거나 후행하는 것 b. 우선-차순 설계(dominant-less dominant) 우선적인 패러다임을 확인하고 이를 수행한 다음, 탐구 과정에서 대안적인 피러다임을 활용하여 필요한 부분의 연구를 수행 ㅊ. 혼합방법론 (Mixed – methodology) 연구자가 연구의 전반에 걸쳐서 각 접근의 여러 측면들을 혼합하는 것 c. 각 접근은 서로의 접근에 대한 정보를 제공하고 도와줄 수 있다. (Miles와 Huberman, 1994) a. 양적, 질적 측면을 완전히 통합하여 동시에 진행 b. 다면(multiwave) 설계 질적 현장 연구가 진행되는 과정에서 양적 조사 단계가 간헐적으로 이루어짐 c. 질적-양적-질적 설계 탐색을 위한 질적 연구 – 양적인 설문 조사 실시 – 설문 결과를 강화하고 검증하기 위해 질적 절차 수행 d. 양적-질적-양적 설계 양적 조사 연구 실시 – 질적 연구로 조사 결과에 의미 부여 – 두 단계 수집 정보를 바탕으로 양적 실험 실시 (Patton, 1990) a. 실험설계 – 질적 자료 수집 – 내용 분석 b. 실험 설계 – 질적 자료 수집 – 통계적 분석 c. 자연주의적(질적) 설계 – 양적 자료 수집 – 통계적 분석 d. 자연주의적 설계 – 양적자료 수집 – 통계적 분석 6. 정리하며 세상을 이해하는데 수(numbers)와 이야기(words) 모두를 필요로 한다. 인간 자체도 양적인 존재이자 질적인 존재이다. 관심주체를 탐구함에 있어서 어느 한 방법에 전적으로 매달리지 않고 여러 방법 중에서 효과적인 대안을 선정하는 것이 바람직하다. 7. 질적연구와 양적연구의 사례 비교 8. 개인적 생각 양적 연구, 질적 연구의 구분은 연구 목적 달성을 위한 수단으로서 어떤 방법을 통해 연구를 진행하는가에 관한 기준이다. 따라서 양적 연구가 옳은가, 질적 연구가 옳은가에 대한 판단은 전적으로 연구의 대상이 무엇이고 연구의 목적이 무엇인가에 따라 선택되고, 활용되어야 한다고 생각한다. 양적연구와 질적연구를 동시에 진행하는 것이 연구자의 자질 문제, 연구 기간과 대상을 확보하는 등의 현실적인 문제 때문에 어느 한가지 방법을 선택해야 한다는 것은 다소 이해하기 힘든 주장이다. 연구의 목적은 분명 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위함인데, 현실적인 문제로 인해 타당하고 신뢰롭지 않은 방법을 활용하자는 것은 연구를 진행하는 목적에 부합하지 않기 때문이다. 물론 제한된 자원을 활용하는 현실의 연구 상황에서는 이론적으로 완벽한 연구 방법을 모두 활용할 수 없을 뿐 아니라 다양한 연구 방법에서 도출된 상호 모순적인 결과치에 대한 분석 역시 쉽지 않을 것이다. 때문에 현실적인 상황을 고려한 연구 방법을 선택하게 되며, 이러한 선택에는 연구 방법이 질적이냐 양적이냐의 측면보다 어떤 연구 방법이 연구 목적에 부합할 수 있겠는가가 판단의 기준이 되어야 한다고 생각된다. 그리고 가급적 질적/양적 연구가 상호 보완적으로 활용되어 연구 결과의 신뢰도와 타당도를 높이는데 기여할 수 있도록 각각의 방법에 대한 많은 학습과 경험을 해보고 해보고 싶다. 인쇄
양적 연구 방법(실증적 연구 방법)과 질적 연구 방법(해석적 연구 방법)
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Table of Contents: COVID-19으로 인한 학계의 상황 질적 연구 방법과 양적 연구 방법 사회적 격리 중에서 가능한 질적 연구 방법 질적 연구 방법이 갖는 한계점 Enago와 함께하는 학계의 COVID-19 극복 도전 COVID-19으로 인한 사회적 격리가 된 상황 속에서도 질적 연구 자료를 수집하는 방법. – 이나고 아카데미 Read More 질적 연구 방법의 내용과 적용전략: 양적인 질적 연구와 질적인 질적 연구 (정부학연구, 2009) :: Passing the Torch : 의학을 가르치는 것은 횃불을 전달하는 것과 같다. Article author: dohwan.tistory.com Reviews from users: 1062 Ratings Ratings Top rated: 4.1 Lowest rated: 1 Summary of article content: Articles about 질적 연구 방법의 내용과 적용전략: 양적인 질적 연구와 질적인 질적 연구 (정부학연구, 2009) :: Passing the Torch : 의학을 가르치는 것은 횃불을 전달하는 것과 같다. 질적연구방법이란 빈도(frequency) 등 수치적 방법에 의한 이외의 방법으로 현 상을 해석하고, 재코딩하고, 설명하는 다양한 방법론을 의미하는 광범위한 … … Most searched keywords: Whether you are looking for 질적 연구 방법의 내용과 적용전략: 양적인 질적 연구와 질적인 질적 연구 (정부학연구, 2009) :: Passing the Torch : 의학을 가르치는 것은 횃불을 전달하는 것과 같다. 질적연구방법이란 빈도(frequency) 등 수치적 방법에 의한 이외의 방법으로 현 상을 해석하고, 재코딩하고, 설명하는 다양한 방법론을 의미하는 광범위한 … 질적 연구 방법의 내용과 적용전략: 양적인 질적 연구와 질적인 질적 연구* 1)임도빈** Ⅰ. 질적 연구가 왜 중요한가? 질적연구방법이란 빈도(frequency) 등 수치적 방법에 의한 이외의 방법으로 현 상을 해석하.. Table of Contents: 질적 연구 방법의 내용과 적용전략 양적인 질적 연구와 질적인 질적 연구 (정부학연구 2009) 티스토리툴바 질적 연구 방법의 내용과 적용전략: 양적인 질적 연구와 질적인 질적 연구 (정부학연구, 2009) :: Passing the Torch : 의학을 가르치는 것은 횃불을 전달하는 것과 같다. Read More 질적 연구 – 위키백과, 우리 모두의 백과사전 Article author: ko.wikipedia.org Reviews from users: 1982 Ratings Ratings Top rated: 3.1 Lowest rated: 1 Summary of article content: Articles about 질적 연구 – 위키백과, 우리 모두의 백과사전 질적 연구(質的硏究, 정성적 연구, 영어: qualitative research)는 대상의 질적 측면에 주목한 연구이다. 질적 연구에서 처리되는 자료는 무형 자료라고 한다. … Most searched keywords: Whether you are looking for 질적 연구 – 위키백과, 우리 모두의 백과사전 질적 연구(質的硏究, 정성적 연구, 영어: qualitative research)는 대상의 질적 측면에 주목한 연구이다. 질적 연구에서 처리되는 자료는 무형 자료라고 한다. Table of Contents: 등장 배경과 양적 연구와 비교[편집] 연구 절차[편집] 종류[편집] 같이 보기[편집] 질적 연구 – 위키백과, 우리 모두의 백과사전 Read More See more articles in the same category here: https://toplist.avitour.vn/blog/. 양적연구와 질적연구의 차이에 대한 쉬운 정리 사회과학 조사연구에서 자료 접근 방법에 따라 양적연구와 질적연구로 나눌 수 있습니다. 특히 사람을 다루는 학문인 사회복지학에서는 이 두 가지 방법 모두 활발하게 사용되고 있기 때문에 둘의 의미를 명확하게 알아둘 필요성이 있습니다. 이에 본 포스팅에서는 양적연구와 질적연구 방법의 특성과 차이점 등을 되도록 쉬운 용어로 알아보도록 하겠습니다. 양적연구(quantitative research) 우리가 흔히 양과 질이라는 단어를 씁니다. 여기서 양은 어떤 분량이나 수량을 의미합니다. 즉, 양이 많다는 것은 수량이 많다고 할 수 있습니다. 그렇다면 양적연구란 어떤 의미일까요? 양적연구는 이런 숫자(수량)를 통해 연구하는 것을 말합니다. 예시를 들어 우리가 서울시에 사는 청년을 대상으로 소득에 따른 삶의 만족도를 알아본다고 생각해봅시다. 양적연구 방법을 사용하는 연구자는 이것을 숫자로 바꿔 연구를 할 것입니다. 일단 연구자는 청년 소득이 높을수록 삶의 만족도가 높을 것이라는 가설을 세웁니다. 그런 뒤 서울시 청년 1만 명을 대상으로 소득을 측정하고, 다음 삶의 만족도를 1~10점까지 바꿔서 측정하게 됩니다. 그리고 그 둘 사이의 인과관계를 밝히기 위해 여러 통계방법을 활용하여 분석을 하고, 결론을 내립니다. 위의 예시가 사회과학에서 주로 쓰이는 양적연구 방법을 단적으로 보여줍니다. 즉, 특히 사회과학에서 양적연구는 이론을 통해 가설을 세우고 대상의 속성(변수)에 숫자를 부여하고 다양한 통계기법을 통해 그러한 가설을 증명하는 것을 말합니다. 물론 자연과학도 양적연구 방법을 활용합니다. 자연과학(또는 기초과학)에서는 다만 실험설계를 통해 좀 더 통제된 환경에서 양적연구를 실행한다는 차이점이 있습니다. 좀 더 어려운 말로 표현하면 양적연구는 경험적인 접근방법을 사용하며 대상의 속성을 계량적으로 표현하고 그들의 관계를 통계분석을 통해 밝혀내는 조사로서 실증주의적 인식론에 바탕을 두고 있습니다. 또한 객관성과 보편성을 강조하며 가설의 수립과 검증을 통해 진리를 밝힐 수 있다고 봅니다. 결과적으로 양적연구는 연구하려는 대상과 속성을 숫자로 바꿔서 계측하고, 연구하는 방법이라고 생각하시면 됩니다. 질적연구(qualitative research) 앞서 양적연구가 수량을 통해 연구하는 것이라면 질적연구는 무엇일까요? 이미 눈치채셨겠지만 양보단 질에 집중하는 연구입니다. 질적연구를 하는 연구자들은 서울시 청년 1만 명을 조사하는 것은 결과적으로 연구대상의 일부만 보게 되는 편협한 결과를 생산한다고 비판합니다. 특히 사람을 대상으로 하는 사회과학은 더욱 심각한 오류를 낳을 수 있다고 생각합니다. 성별이나 나이, 학력 등의 요소를 통제한다고 하더라도 인간에게는 그보다 더 많은 요소들이 있습니다. 삶의 만족도를 측정하는 그날따라 한 청년은 기분이 우울해있을 수도 있고, 어떤 청년은 부모와의 불화로 화가 나있을 수도 있습니다. 즉, 인간에게는 소득 외에도 삶의 만족도를 결정하는 수많은 변수들이 존재한다는 것입니다. 따라서 통계적으로 소득이 높으면 삶의 만족도가 높다는 결론이 의미 있게 나왔다 하더라도 실제로 그러한지에 대해서는 의문을 갖습니다. 결과적으로 질적 연구자들은 이러한 양적 연구의 한계를 비판하고, 어떤 결론을 내리려 하지 않고, 소수의 사람들과 깊이 있는 관계를 통해 본질적인 의미만을 추구합니다. 따라서 질적연구 방법은 주로 소수의 집단을 연구하는데 자주 활용됩니다. 어떤 특수한 경험이 있는 사람들을 찾아가 심층면접을 여러 번에 걸쳐 수행합니다. 또는 직접 어떤 집단 내부에 들어가 그들의 환경과 삶을 직접 경험하면서 탐구하기도 합니다. 구체적으로 예를 들면 지진으로 인해 트라우마를 겪는 집단은 우리나라에서는 상대적으로 소수일 것입니다. 이 경우 양적연구를 통해 통계적인 데이터를 수집하고 연구하는 것은 쉽지 않습니다. 양적인 연구는 모집단과 표본집단이 많을수록 정확한 연구가 가능하기 때문입니다. 따라서 이때에는 질적연구가 필요합니다. 그들을 대상으로 심층면접과 인터뷰를 통해 다양한 연구 문제를 해결하기 위해 노력할 수 있습니다. 양적연구방법과 질적연구방법 비교 두 연구의 특징과 차이에 대해 이제 어느 정도 감이 잡히나요? 좀 더 자세한 이해를 위해 두 연구방법을 비교하여 표로 정리해보겠습니다. 양적연구방법 질적연구방법 사회현상의 사실이나 원인을 탐구하고, 논리를 추구하는 실증주의적 입장 인간의 행태를 이해하는 현상학적인 입장 어떤 현상은 안정적이라고 봄 어떤 현상은 통태적이기 때문에 항상 변화한다고 봄 통제된 측정을 실시함(특히 자연과학 실험설계에서 많이 활용함) 비통제적인 관찰을 함 연역적인 연구 방법의 특징이 있음 귀납적인 연구 방법의 특징이 있음 객관적이며 일반화가 가능 주관적이며 일반화시킬 수 없음 대규모의 표본을 추출하여 분석을 시행함 소규모의 표본으로 분석을 시행함 어떠한 현상에 원리와 결과를 추구함 어떠한 현상에 대한 이해를 추구하고 인과관계는 명확하지 않음 연구방법의 예로는 설문지 조사연구, 실험설계 연구 등이 있음 연구방법의 예로 관찰법, 면접법을 활용한 사례연구나 문화기술적 연구 등이 있음 지금까지 사회과학 연구방법에서 양적연구와 질적연구의 특징과 그 차이에 대해 알아보았습니다. 이해하기 쉽도록 전문적인 용어를 최대한 배제하고 예시를 들어 설명하려고 했습니다. 도움이 되셨길 바라면서 이번 포스팅을 마치도록 하겠습니다. ※ 함께보면 좋은 포스팅 양적 연구 방법(실증적 연구 방법)과 질적 연구 방법(해석적 연구 방법) 분류 전체보기 (337) 그냥… (8) From (140) 좋은글 (65) (11) 뉴스 (0) 공모-응모 (2) 건강 (6) Sports (1) 자기개발 (5) 웃어보자 (9) 방송 (0) COM&IT (12) 상식 (24) 영상 (0) JPG (1) ETC (3) Music (1) SW (0) 장애인 (77) 장애인 뉴스 (41) 보장구 (5) SCI (7) 정책&법률 (14) 기타사항 (8) 복지 (2) 한국방송통신대학 (105) 강의4-1 (0) OUN뉴스 (7) 학사일정 (37) 문제해결 (3) 조언 (15) 교육학과 (4) 강의록 (4) 기출문제 (3) 과제물 (6) 시험준비 (4) 자료들 (7) 사회복지사 (1) 좋은 강의 (0) 강의3-2 (0) 강의3-1 (0) 강의2-2 (0) 강의2-1 (0) 강의1-2 (0) Save (1) MUSIC (5) POP (1) K-POP (3) CLASSIC (1) MV (0) etc (0) GIF (0) LINK (0) leewon (0) 양적 연구와 질적 연구 방식 양적 연구와 질적 연구 방식 [자료 1] 양적 연구(量的硏究, 영어: quantitative research) 양적 연구는 사회과학에서 통계적, 수학적, 계산적 기법을 통한, 사회 현상의 체계적인 경험적 탐구를 가리킨다. 양적 연구의 목적은 현상에 관련한 수리 모델, 이론/가설을 개발하고 이용하는 것이다. 양적 연구는 심리학, 경제학, 사회학, 정치학과 같은 사회과학 분야에 널리 쓰이며, 인류학과 역사학에도 쓰이지만 그리 자주 쓰이지는 않는다. 양적 연구 기법들은 특정한 연구 사례들에 대한 정보만 만들어내며 더 포괄적인 결론들은 단지 가설일 뿐이다. 양적 연구 기법들은 이러한 가설들이 참인지를 규명하는 데 사용할 수 있다. 질적 연구(質的硏究, 정성적 연구, 영어: qualitative research) 질적 연구는 대상의 질적 측면에 주목한 연구이다. 질적 연구에서 처리되는 자료는 무형 자료라고 한다. 대상의 양적 측면에 주목하는 양적 연구와는 대비되는 개념이다. 인터뷰, 관찰 결과, 문서, 그림, 역사 기록 등 질적 자료를 얻기 위해, 사회학과 사회 심리학, 문화 인류학 등에서 자주 사용되는 방법이다. 좁은 의미의 조사뿐만 아니라, 실험, 관찰, 면접 시험, 민속방법론(ethnomethodology), 문서와 그림의 내용 분석(content analysis), 대화 분석, 참여 관찰(participant observation), 각종 현장 작업 등 다양한 방법을 이용하는 조사 방법을 가리키는 개념이다. 사회에서 자료를 수집하기 위한 하나의 방법으로 생각할 수도 있으며, 그런 의미에서 다양한 관찰 행위도 포함된다. 관찰은 의사소통이 잘 되지 않는 대상(예. 유아)를 연구할 수 있는 방법이다. 사회학은 대부분의 경우 대상자에게 어떤 질문을 하게 된다. 배경 이론같이 적절한 분석 방법을 만들고자 하는 연구도 있다. 현재는 표준적인 분석법이 갖추어져 있지 않으며, 분석은 직관과 개인적인 느낌에 의해 이루어지기 때문에, 신뢰성과 객관성이 부족하다고 비판을 받는 경우도 많다. 이 기법은 대규모 사회의 전체 상을 파악하기 위한 목적으로는 활용되기 어렵다. 전문가 또는 특정한 사람, 전형적인 사례에 대해 인터뷰와 관찰을 하는 등, 선행 연구가 적은 분야의 연구를 위해 탐색적인 예비 조사를하는 목적으로 사용된다. 또한 조사 대상의 인물과 역사에 대해 자세히 기술하고 기록을 남길 목적의 연구로도 자주 사용된다. 그러나 표준적인 분석 방법이 설정되어 있지 않다. 거대한 사회의 극히 일부 밖에 보지 않는다는 문제도 있다. 따라서 이 연구방법은 주의가 요구된다. [자료 2] 양적 연구 방법(실증적 연구 방법) 질적 연구 방법(해석적 연구 방법) 의미 경험적 자료를 수집하고 계량화하여 사회·문화 현상을 통계적으로 분석하는 연구 방법 연구자의 직관적인 통찰로 사회·문화 현상의 의미를 해석하고 이해하려는 연구 방법 특징 – 추상적인 개념을 객관적인 관찰이 가능하도록 하는 개념의 조작적 정의 과정을 거침 – 경험적, 통계적 연구 – 대화록, 관찰 일지, 비공식적 문서 등의 자료 활용 – 인간 행위의 동기와 의미 중시 목적 사회·문화 현상의 일반적인 법칙을 발견하거나 설명하고자 함 사회·문화 현상에 대한 심층적 이해를 목적으로 함 전제 조건 – 자연현상과 사회·문화 현상은 본질적으로 다르지 않음 – 자연 과학적 연구 방법을 사회·문화 현상에 적용할 수 있다는 방법론적 일원론 주장 – 자연현상과 사회·문화 현상은 본질적으로 다르므로 자연 과학적 연구 방법을 가치 함축적인 사회·문화 현상에 적용할 수 없다는 방법론적 이원론 주장 – 사회는 행위자에 의해 구성되며, 개인들은 지속적으로 상호 작용을 함 절차 연역적 연구(두괄식) 방식으로 ⑴문제 인식 → ⑵가설 설정 → ⑶연구 설계 → ⑷자료 수집 → ⑸자료 분석 → ⑹가설 검증 → ⑺결론 도출 * 연역적 연구 방식이란 어떤 문제를 인식하여 가설을 설정한 후 예상되는 관찰 결과를 실험을 통해 확인하고 가설과 함께 검증하는 탐구 방법 귀납적 연구(미괄식) 방식으로 ⑴문제 인식 → ⑵연구 설계 → ⑶자료 수집 → ⑷자료 처리 및 해석 → ⑸결론 도출 * 귀납적 연구 방식이란 가설 설정의 단계가 없으며 많은 자료 수집을 통하여 일반적인 원리나 법칙으로 결론을 도출해 내는 탐구 방법 장점 – 가설 검증 및 법칙 발견에 유리 – 객관적이고 정밀한 연구 가능 – 주관적 의식에 대한 심층적 이해 가능 한계 – 계량화하기 어려운 영역의 연구에 부적합 – 인간의 의식과 행위에 대한 깊이 있는 접근이 어려움 – 연구자의 주관적 가치 개입 우려 – 객관적인 법칙을 발견하여 일반화하기 어려움 각 연구 방법에는 장 ‧ 단점이 있으며 어느 방식이 절대적이라고 할 수 없다. 연구의 행위자는 각 장 단점을 이해하고 특징들을 활용하여 다양한 방식으로 접근해야 한다. [자료 3] 양적 연구와 질적 연구방법의 1. 양적 연구 방법의 예시 : 부부간의 사랑을 수치화된 자료를 통해 분석 하는 양적 연구의 예시 2. 질적 연구 방법의 예시 : 연구 대상자의 주관적 의식과 행동을 해석하고 이해 하려는 질적 연구의 예시 [출처] [자료 1] 위키피디아 – “질적 연구”, “양적 연구” [자료 2] ZUM 학습 백과 – “사회·문화 현상의 연구 방법” 을 토대로 정리 [자료 3] 예시 작성 – 나 (부정확성으로 삭제) [자료 3] ZUM 학습 백과 – “사회·문화 현상의 연구 방법” So you have finished reading the 양적 연구 질적 연구 예시 topic article, if you find this article useful, please share it. Thank you very much. See more: 양적연구 예시, 사회문화 양적 연구 예시, 양적연구 질적연구 비교, 양적연구 질적연구 공통점, 양적연구방법 종류, 양적연구 논문, 양적연구 가설, 질적연구 방법
COVID-19으로 인한 사회적 격리가 된 상황 속에서도 질적 연구 자료를 수집하는 방법.
전세계는 2020년 1월 전후 중국에서부터 급속하게 퍼지고 있는 COVID-19(신종 코로나바이러스 감염증)으로 인해서 유례가 없는 사회적 격리와 사회적 거리 두기를 목도하고 있습니다. COVID-19이 사회 전반에 미치는 영향을 상상을 초월하는 것이었습니다. COVID-19은 다양한 학계의 연구들과 학회와 같은 모임을 일시에 정지하게 하였습니다. COVID-19으로 인한 학계의 상황 개인 연구 뿐 만 아니라 매년 열리던 수많은 학회와 심포지엄과 공동연구들이 COVID-19의 확산을 막기 위한 조치로서 정지하게 되면서 연구자들은 당황하지 않을 수 없게 되었습니다. 학교나 병원의 연구소들은 당분간 문을 닫고 그 곳에서 일하던 연구자들이COVID-19과의 사투에서 최전선에 선 의료진과 관련자들의 일들에 협력하거나 재택근무나 휴가로 시간을 보내게 되는 불가피한 상황을 맞이하게 되었습니다. 그런 점에서 연구자들이 이 시기를 불행하고 불편한 시간으로만 여기지 말고 기존에 연구해서 얻은 결과들을 정리하고 결론짓고 논문을 쓰고 저널에 접수하여 출판하거나 결과 발표나 보고서를 위해서 준비하거나 작성하기에 좋은 시간으로 생각하는 것이 긍정적인 관점에 좋을 것입니다. 이를 위해서 연구를 결론 짓기 위해서 검토해야할 기본적인 목록과 출판된 연구결과를 효과적으로 알리는 법과 연구자들을 위한 E-book을 살펴보는 것도 좋은 생각입니다. 질적 연구 방법과 양적 연구 방법 연구를 하는 실험 방법 중에는 대면 인터뷰와 현장 조사와 같이 직접 사람을 마주보고 조사하고 분석해야 하는 경우들이 있습니다. 그런 점에서 COVID-19의 확산을 막기 위해서 대한 민국을 포함한 많은 나라들에서 시행하고 있는 사회적 거리 두기 또는 사회적 격리는 연구자들에게 어쩔 수 없는 크나큰 장애물이 아닐 수 없습니다. 많은 연구자들은 자료를 모으고 프로젝트의 설계를 다시 하는 데에 손을 놓고 있을 수 밖에 없는 상황에 처하게 된 것입니다. 방역을 해도 틈만 생기면 집단 감염을 일으키는 COVID-19 코로나 바이러스가 언제까지 그 위력을 보일 지 예상하기 어렵기 때문에 앞으로 어떻게 연구를 지속해야 하는 지에 대해서 연구자들은 고심할 수 밖에 없습니다. 이번 글을 통해서 이런 난감한 상황 속에서 연구자들이 어떻게 연구 자료들을 수집할 수 있을 지에 대해서 조금이라도 같이 고민해보고자 합니다. 연구방법은 크게 질적 연구 방법(Qualitative research)과 양적 연구 방법(Quantitative research)으로 나눌 수 있습니다. 질적 연구 방법은 일차적으로 직접 수행하는 탐색적 조사에 많이 사용되고 있는 방법이지만 연구 대상의 질적 또는 내면적 내용을 조사할 때 사용합니다. 반면 양적 연구 방법은 연구 대상의 양적 측면에 주목하여 계량화된 자료를 모으고 이를 통계적 방법을 적용하여 체계적으로 분석하는 방식입니다. 질적 연구 방법은 인간의 행동 자체와 인간 왜 그런 행동을 하는 가에 대한 이유를 설명하는 데 적용할 수 있기 때문에 주로 사회학, 사회 심리학, 문화 인류학 등에서 자주 사용하는 연구 방법입니다. 질적 연구 방법은 특히 인터뷰, 관찰, 역할연기 등을 통해서 언어적으로 대상으로 분석하고 전체 집단의 경향성을 이해하는 데 주로 사용하기 때문에 현재의 COVID-19 유행병으로 인해서 사람들과 직접 대면하기 어려운 상황에 민감하게 제약될 수 밖에 없는 방법입니다. 그러나 연구소가 문을 닫고 사람들을 직접 만나거나 실험이나 연구를 진행하기 어려움으로 인해서 양적 연구 방법이 불가능한 상황 속에서 그나마 이 글에서 언급할 여러가지 대안들을 통해서 수행 가능한 질적 연구 방법을 고려해 보는 것은 연구자들에게 차선책으로 라도 좋은 기회가 될 수도 있습니다. 그래서 우리는 여기서 사회적 격리 중에서도 연구 자료를 수집할 수 있는 방법으로써 질적 연구 방법을 함께 고민해 보고자 합니다. 사회적 격리 중에서 가능한 질적 연구 방법 질적 연구 방법의 중요한 수단으로써 연구 대상을 개인적으로나 집단의 형태로 직접 만나야 하는 대면 인터뷰나 관찰과 역할 연기 등은 더이상COVID-19으로 인한 현실적 문제로 인해서 불가능하기에 이를 대체 하는 방법으로 온라인을 통한 인터뷰나 관찰과 역할 연기를 연구자들은 알아보게 됩니다. 자료 수집과 작성을 위한 비디오 영상 채팅이나 문자 기반 채팅은 가상이지만 실질적인 사람들을 직접 만나야 하는 대면 인터뷰와 초점집단 인터뷰 (Focus group interview)를 대체할 수 있는 좋은 대안이 되는 것입니다. 그러나 가상 공간을 이용하여 연구 대상과 연구자가 만나게 되는 상황이기에 이는 직접 얼굴을 마주보고 대화를 하거나 관찰을 하는 것과는 분명히 다른 상황이라는 것을 연구자들은 인식해야 합니다. 연구자들에게 그에 따른 실질적이고 윤리적 문제점들이나 고려 사항들을 생각해봐야 하는 것은 당연한 일일 것입니다. 2020년 4월 20일자로 LSEE Impact Blog의 Adam Jowett이 작성한 Carrying out qualitative research under lockdown – Practical and ethical considerations 는 이와 같은 고민에 대한 하나의 좋은 의견을 제시했습니다. 연구 대상이 인터넷 기반 기술이나 컴퓨터에 익숙하지 않거나 인터넷이 연결이 원활하지 못한 환경에 있는 경우와 같은 제약들을 극복할 수 있다면 영상통화나 영상채팅을 통한 인터뷰는 대면 인터뷰를 가장 근접하게 대체할 수 있는 대안일 뿐 만 아니라 거리의 제약을 넘어서서 자료들을 수집할 수 있게 만들어 줍니다. 온라인 설문 조사는 또 다른 대안으로서 폐쇄형 질문(Closed-ended question)이 아니라 개방형 질문(Open-ended question)을 하게 된다면 충분히 질적 연구 방법으로 사용될 수 있습니다. 물론 직접 상호 교류를 통해서 답변을 듣는 대면 인터뷰에 비해서 그 정보의 질은 떨어질 수 있지만 온라인 설문조사는 상대적으로 빠르게 많은 사람들에게서 정보를 수집할 수 있는 장점을 갖고 있습니다. 또한 직접 연구 대상으로부터 정보를 얻어내는 일차적 연구(Primary research)와 같은 방법 외에도 이차적 연구(Secondary research)의 방법으로써 이미 수집되어 출판되거나 시연 되거나 방송된 정보를 다시 수집해서 분석해 볼 수 있습니다. 예를 들어서 사회의 각 분야의 대표적인 잡지나 저널들을 통해서 여러 주제들에 대한 정보를 손 쉽게 얻을 수 있습니다. 방송미디어를 통해서는 초점집단의 연구 주제에 관한 토론을 하는 것과 같은 정보를 수집할 수 있고, 자서전이나 개인 블로그를 대상으로 하는 연구를 통해서는 일차적으로 연구 대상과의 인터뷰를 통해서 심층적으로 질적 연구 내용과 정보를 얻는 것과 같은 효과를 얻을 수 있습니다. 연구자들은 또한 온라인 토론 포럼이나 소셜미디어를 통해서 전반적인 사회현상들을 연구주제로 다룰 수도 있습니다. 기록 보관소의 공개된 기존의 질적 연구 자료들은 연구자들의 다시 자신들의 연구 목적에 따라 수집되고 분석하여 사용할 수 있습니다. 이러한 연구 방법들은 무경험 연구자의 인터뷰나 어설픈 실험 디자인을 통해서 안게 되는 윤리적 문제들이나 실험 방법적 문제들을 피할 수 있는 좋은 대안이 될 수 있습니다. 질적 연구 방법이 갖는 한계점 질적 연구 방법은 사회적 격리 상황 속에서 매력적인 방법인 것은 분명하지만, 질적 연구 방법이 갖는 장단점을 모두 고려해 보는 것은 중요합니다. 질적 연구 방법의 자료와 결과를 일반화해서 분석하고 결론 내리기에는 그 연구 범위와 연구 내용과 그 연구 디자인의 한계가 분명히 있음을 인식해야 합니다. 또한 연구자가 질적 연구 자료를 수집하고 분석하는 데 있어서 유의미하게 연구자의 주관적인 편견이 끼어들지 않도록 주의해야 합니다. 특이 환자를 조사하고 자료를 수집하고 분석하는 의학 사례 보고(Case Report)는 하나의 대표적인 질적 연구 방법 예입니다. 확률적으로 극소수로 발생하는 질병에 관해서 연구할 때는 분명 좋은 방법이지만 양적 연구 방법을 통한 일반화된 결론을 얻는 과정과는 분명 다르기 때문에 연구자가 질적 연구 방법을 수행할 때 통계적 유의미를 적용하기는 어렵습니다. 그러므로 연구자는 어떻게 질적 연구 방법에 과학적 접근법을 어떻게 적용할 지에 대해서 고심해야 합니다. Enago와 함께하는 학계의 COVID-19 극복 도전 지금까지 사회적 격리 상황 속에서 어떻게 질적 연구 방법을 사용해서라도 연구 자료를 모을 것인가에 대해서 생각해보았습니다. 이와 같이 연구를 진행하거나 시작해야 하는 연구자들에게COVID-19으로 인한 위기는 좌절의 시간으로 다가올 수 도 있겠지만 이를 슬기롭게 극복해낸다면 오히려 전화위복의 계기가 될 수도 있습니다. 어떻게 학계에서 COVID-19을 이겨낼 수 있는 지를 Enago를 통해서 확인 하실 수 있습니다. 의과학과 그와 관련된 학문을 연구하는 연구자들과 일반인들을 위해서30개가 넘는 국제 저널들의 출판을 담당하는 선도적인 출판사들이 COVID-19와 관련된 모든 연구 논문들을 공개하도록 하였습니다. PubMed Central (PMC)에 공개된 논문들은 손쉽게 확인할 수 있습니다. 또한 연구 결과를 직접 학회에 참여해서 발표할 수는 없지만 온라인으로 연구 결과를 공유하는 것도 연구자에 하나의 멋진 방법일 것입니다. 또한 Enago에서 COVID-19으로 인해서 어려움을 겪고 있는 연구자들을 돕기에 위해서 정보 제공 뿐 만 아니라 연구 결과의 편집과 출판을 무료로 지원하는 혜택을 제공하고 있습니다.
양적 연구 주제를 선정하는 방법과 논문 작성법
연구 주제를 선정하는 방법 1. 관련 학계의 관심 분야나 최근의 연구 동향과 추세에 따른 (최근(그 범위는?)에 나온 연구물의 제언을 살핀다. 1) 장점 (1) 2) 단점 (1) 2. 자신의 전공과 관심 분야에 맞아 떨어지는 선행 연구물을 찾아 제언을 살핀다. 3. 자신의 전공에 맞아 떨어지는 선행 연구물을 찾아 제언을 살핀다. 4. 자신의 관심 분야에 맞아 떨어지는 선행 연구물을 찾아 제언을 살핀다. 5. 문제의식을 가져라. 1) 왜 이럴까? 왜 그럴까? 과연 그럴까? 무엇 때문일까? why, what. who. 2) 누가? 언제? 어디서? 무엇을? 어떻게? 했나? 3) 대상. 방법과 결과 – 대상. 방법과 결과에 따라 달라지는 것이 많다. 연구 주제 선정시 고려사항 1. 관련 학계의 관심 분야와 연구의 흐름 및 추세에 맞는가? 2. 자신의 전공과 관심 분야인가? 3. 환경이 되는가. 1) 선정한 주제를 연구할 수 있는 시간이 되는가? 2) 선정한 주제의 연구가 이루어 지기까지의 경제적인 뒷바침이 되는가? 3) 선정한 주제를 연구할 능력이 되는가? (1) 연구 방법 (2) 글쓰기 4. 연구의 가치성이 있는가? 1) 전공 분야에 맞는가? 2) 연구 결과가 해당 분야나 사회에 기여하는 가치가 있는가? 3) 학술지에 실릴 수 있는가? 분석적 사고 [分析的思考, analytical thinking] 개선해야 할 일을 선택하고, 그 일의 수행 방법을 분석적으로 생각하는 관습을 갖도록 하는 개념. 분석적 사고를 위한 기법으로는 6하원칙, 플로차트, 동작 경제의 원칙, 복항식 과정표, 특성 요인도 등이 있다. 중세의 교사들이 ‘누가(quis), 무엇을(quid,), 언제(quando)’와 같은 문제를 제기했던 것처럼 현대 뉴스 보도자들은 누가, 무엇을, 언제, 어디서, 왜, 어떻게 했는가를 설명하는 방식으로 뉴스를 전달하도록 훈련받고 있다. 연구(논문) 1. 연구 유형 1) 기초 연구, 응용 연구 2) 기술 연구, 설명 연구, 실험 연구 (1) 분석연구: 역사연구, 철학연구, 문헌분석, 메타분석 (2) 기술연구: 조사연구, 상관연구, 발달연구, 사례연구 (3) 실험연구: 선형설계, 진실험설계, 준실험설계 (4) 질적연구: 민속기술학, 현상학, 생애사, 사례연구, 근거이론 문헌 연구 양적 연구의 배경 질적 연구의 배경 자연과학과 사회과학의 차이 연구 주제를 발견하는 방법 1. 자기가 잘 아는 분야 2. 자기가 하고 싶은 것(자기가 원하는 것) 3. 단순하게 접근하라(작은 제목을 잡아라) 4. 탐색(선행연구) 연구 주제를 표현하는 방법 1. 상관관계(A와 B의 관계) 2. 인과관계(~ 영향, ~ 효과) 변인(variable)의 이해 1. 독립변인(independent variable) : 영향을 미치는 변인 2. 종속변인(dependent variable) : 영향을 받는 변인 문헌분석(literature review) 1. 해당 연구주제와 관련하여 어떤 이론이 정립되었으며, 또 어떻게 수행되고 있는가? 2. 나의 연구주제는 이러한 연구들과 어떤 점에서 차이가 있는가? 에 대한 근거를 제시. 문헌분석의 이점 1. 연구문제와 가설의 발견 2. 연구방법의 설정 3. 연구결과의 해석과 논의에 필요한 자료 확인 연구(논문)의 구성 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성(문제 제기) – 자신의 연구에 대한 필요성을 제 3자에게 설득하고 합리화 시키는 과정(논리적으로) – 내 연구와 선행연구의 차이점 제시 1) 일반적 도입(2문단) – 종속변인 또는 대상에 대하여 언급 2) 배경 정보(선행연구, 2문단) – 종속변인에 대한 선행연구나 종속변인과 독립변인간의 관계에 대하여 언급 3) 도입(1문단, 간략하면서 필요한 정보), – 연구의 의의 4) 앞으로의 기여도 2. 연구의 목적 1) 본 연구의 목적은 ~ 2) 구체적인 연구문제 ~ (1) 구체적 진술 (2) 정확한 진술 (3) 간결하고 명료하게 진술 3. 변인 및 가설 1) 변인 : 2) 가설 : 이론적인 근거를 가지고 있으나 검증되지 않은 사실 (1) 변인의 개념을 구체화 (2) 변인은 변화가 가능해야 함 (3) 구체적인 연구문제에 대한 가설 4. 용어의 정의(definition) 1) 개념과 변인을 서술 2) 개념적(general) 정의 3) 조작적(operational) 정의(내가 선택한 정의) 4) 종속변인이 중요 5. 연구의 범위(delimitation) 1) 연구대상 2) 연구범위 3) 연구지역 6. 연구의 제한점 1) 연구과정에서 통제할 수 없는 것 2) 연구 전에는 설정하기 어려움 Ⅱ. 이론적 배경 예) A와 B의 관계 1. A 2. B 3. A와 B 1) 선행연구를 종합분석 2) 양보다는 질이 중요 Ⅲ. 연구방법 사회과학 1. 연구대상 2. 조사도구 3. 자료수집 4. 자료처리 자연과학 1. 연구대상 2. 실험도구 3. 실험절차 4. 자료처리 1. 연구대상 1) ~년, ~지역, 연령범위, 모집단 2) 표본의 특성 (1) 인구통계학적 특성변인 3) 표본추출방법 (1) 체계적(systematic), (2) 유층(stratified), (3) 집락(cluster), (4) 무선(random) 2. 조사도구 1) 설문지, 면접, 관찰 (1) 타당도(validity) – 내용, 논리, 준거, 구인(요인분석) 타당도 – 근거를 제시 (2) 신뢰도(reliability) – Cronbach’s α : 문항의 내적합치도 – test-retest가 가장 정확 (3) 객관도(objectivity) – 측정하는 사람에 따라 달라지는 정도 3. 자료수집 자료수집절차 4. 자료처리 1) 어떤 통계 프로그램을 이용하는가? 2) 불성실한 data(응답이 불성실한 자료) 3) 검증하는 단계 (1) 가설을 검증 (2) 가설 순으로 서술하는 것이 원칙 (3) χ² 검증, t검증, F검증, 회귀분석, 경로분석 4) 자료의 척도 (1) 명명척도(nominal scale) : 남녀, 소득계층, 학년 (2) 동간척도(interval scale) : 설문지 척도 (3) 서열척도(ordinal scale) : 성적순, 기업의 매출액 순위 (4) 비율척도(ratio scale) : 비율값, 날씨, 온동, 절대영점이 존재 5. 자료처리방법 독립변인 종속변인 검증방법 비고 불연속 불연속 χ² 검증 불연속 연속 t검증, F검증 연속 불연속 판별분석 연속 연속 상관계수, 회귀분석, 경로분석, 공변량구조분석 Ⅳ. 연구결과 및 논의 1 .연구결과 1) 연구결과만을 객관적으로 진술 2) 과거형으로 진술 3) 표집에서 모집단을 추정 2. 논의 1) 결과에 대한 해석 2) 의미가 선행연구와 어떤 관계가 있는가? (선행연구와 일치 정도) 3) 선행연구와 일치, 불일치 이유를 설명(이론적 배경을 활용) 4) 현장에서의 의미 기술 Ⅴ. 결론 및 제언 1. 결론 1) 구체적인 연구문제와 같다. 2) 연구결과에 대한 결론을 제시 2. 제언 1) 후속연구 2) 연구방법 3) 실용적인 차원에서 적용면 3. 요약 연구목적 구체적인 연구문제 피험자 자료수집도구 통계처리방법 다음과 같은 결론을 얻었다. 부록 1. 설문지 2. 기타 자료
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연구 가설이나 연구 주제를 쓰는 법
연구 질문이나 가설을 쓰는 방법을 아는 것은 모든 논문, 논문 또는 연구 논문의 시작입니다. 또한 연구 제안서의 가장 중요한 부분 중 하나입니다.
좋은 연구 질문은 여러분의 연구에 있는 글을 명확하게 할 뿐만 아니라, 독자가 어디에 초점을 맞춰야 할지 제시하고, 연구 주제, 목적, 범위 및 한계에 대한 이해를 돕습니다.
좋은 연구 질문이란 무엇인가?
아래는 좋은 연구 질문이 갖추어야 할 덕목입니다:
연구 질문은 구체적이고 중심이 있어야 합니다.
너무 광범위한 연구 질문은 단일 연구에서 다루기에 적합하지 않습니다. 첫번째 이유는 바로 고려해야 할 요인 또는 변수가 많기 때문입니다. 또한 너무 큰 표본 데이터 또는 너무 긴 실험 시간은 연구 질문의 초점이 뚜렷하지 않음을 나타낼 수 있습니다.
특정 연구 질문은 집합 데이터와 관측치가 함께 모여 선택한 가설을 명확하게 확인하거나 부정하는 것을 의미합니다. 연구 질문이 너무 모호하면 데이터가 소개 섹션에서 다루지 않은 대체 연구 문제 및 가설을 생성해버리는 실수를 범할 수 있습니다.
연구 질문은 문헌에 기초를 두어야 합니다.
효과적인 연구 질문은 이전 연구에 기초하여 답변 가능해야하며 검증 가능해야 합니다. 효과적인 과학적 연구는 항상 더 넓은 학문적 합의의 맥락 안에 포함됩니다. 이것은 음모론이나 비주류적인 이론은 좋은 연구 논문 주제가 아니라는 것을 의미합니다.
대신, 좋은 연구 질문은 연구 분야의 맥락을 확장, 검토 및 검증해야 합니다. 그것은 문헌에 자연스럽게 들어맞아야 하며 다른 연구 저자들에 의해 검색 가능한 내용이어야 합니다.
문헌에 대한 참조는 인용 스타일에 따라 다를 수 있으며, 출판 저널, 대학 또는 학술 기관에서 정한 지침에 따라 적절하게 형식을 지정해야 합니다. 여기에는 내주 괄호 인용 및 참조 섹션이 포함됩니다.
에세이리뷰는 인용 및 참조목록을 작성할 때 도움이 되는 정보 및 도구를 제공합니다.:
연구 질문은 시간, 범위 및 예산을 현실적으로 반영해야 합니다.
연구 과정에는 두 가지 주요 제약 조건인 기간과 예산이 있습니다.
적절한 연구 질문에는 일반적으로 대학원 박사 또는 석사 또는 실험자가 실현 가능한 시간 내에 실행할 수 있는 연구 또는 실험 절차가 포함됩니다. 미래 기술, 값비싼 자원이나 후속 절차를 필요로 하는 연구는 문제가 있을 수 있습니다.
연구자의 예산은 또한 시기적절한 연구를 수행하는 데 있습니다 주요한 제약입니다. 많은 대형 대학 또는 기관에서의 연구는 공적 자금 지원을 받고 있으므로 자금 운용에 책임이 있습니다.
연구 질문은 깊이가 있어야 합니다.
연구 논문, 박사학위논문 혹은 석사학위논문, 학술지 논문들은 보통 수십 혹은 수백 페이지 정도입니다.
훌륭한 연구 질문이나 논제는 피어리뷰 수준으로 견주어야 하고 다른 과학자와 연구자들에 의해 인용될 수준이어야 하기 때문에, 이를 보장할 수 있을 만큼 충분히 복잡해야 합니다.
연구 질문의 유형
질적 연구와 양적 연구는 두 가지 주요한 연구 유형이며, 각각의 연구 유형에 맞추어 연구 질문을 개발하는 것은 필수적입니다.
양적 연구 질문(Quantitative Research Questions)
양적 연구 질문은 구체적이어야 합니다. 일반적인 연구 질문에는 연구 대상 , 종속 변수 및 독립 변수, 연구 설계가 포함됩니다.
또한 정량적 연구 질문은 연구 질문과 연구 설계를 연결합니다. 또한, 이러한 질문에 대해 “예” 또는 “아니오” 응답으로 확실하게 대답할 수 없습니다. 예를 들어, 생물학, 물리학, 화학과 같은 과학 분야는 종종 서로 다른 양, 양 또는 속도가 연구의 관련성을 극적으로 바꾸는 “상태”를 다루고 있습니다.
결과적으로, 정량적 연구 질문은 “is”, “are”, “does” 또는 “does”와 같은 질적, 범주형 또는 서수의 한정자를 포함하지 않습니다.
다음은 정량적 연구 질문의 세 가지 범주입니다.:
Descriptive research questions(서술적 연구 질문) 은 하나 이상의 변수에 대한 연구 모집단의 동작을 설명하거나 측정할 변수의 특성을 설명합니다. 이 질문들은 보통 “What?”에 대한 질문입니다.
은 하나 이상의 변수에 대한 연구 모집단의 동작을 설명하거나 측정할 변수의 특성을 설명합니다. 이 질문들은 보통 “What?”에 대한 질문입니다. Comparative research questions (비교 연구 질문) 은 결과 변수의 맥락에서 그룹 간의 차이를 발견합니다. 질문들 사이에 인과 관계가 있을 수 있습니다. 연구자들은 특정 변수가 있는 그룹을 그렇지 않은 그룹과 비교할 수 있습니다.
은 결과 변수의 맥락에서 그룹 간의 차이를 발견합니다. 질문들 사이에 인과 관계가 있을 수 있습니다. 연구자들은 특정 변수가 있는 그룹을 그렇지 않은 그룹과 비교할 수 있습니다. Relationship research questions (관계성 연구 질문)은 변수 간의 추세와 교호작용을 설명하기 위해 설계되었습니다. 이러한 질문에는 종속 변수와 독립 변수가 포함되며 “association” 또는 “trends”와 같은 단어를 사용합니다.
질적 연구 질문(Qualitative Research Questions)
양적 연구에서, 연구 질문은 더 구체적인 연구 영역뿐만 아니라 광범위한 연구 영역과 관련될 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 정성적 연구 질문은 정량적 연구 질문들에 비해 방향성, 유연성 및 적응성이 떨어집니다. 따라서, 이러한 질문에 기초한 연구는 “발견(discovering)”, “설명(explaining)”, “해설(elucidating)” 및 “탐구(exploring)”에 초점을 맞추는 경향이 있습니다.
질적 연구는 아래와 같이 범주를 나눌 수 있습니다:
Contextual research questions(맥락적 연구 질문) 은 기존 조건을 확인하고 설명하려고 합니다.
은 기존 조건을 확인하고 설명하려고 합니다. Descriptive research questions(서술적 연구 질문) 은 현상을 설명하려고 합니다.
은 현상을 설명하려고 합니다. Evaluation research questions (평가 연구 질문) 은 기존 방법, 프로토콜, 이론 또는 절차의 효과를 평가합니다.
은 기존 방법, 프로토콜, 이론 또는 절차의 효과를 평가합니다. Explanatory research questions (설명 연구 질문) 은 현상을 살펴보거나 주제 또는 현상 사이의 이유 또는 관계를 분석합니다.
은 현상을 살펴보거나 주제 또는 현상 사이의 이유 또는 관계를 분석합니다. Exploratory research questions(탐구 연구 질문)은 특정 항목의 알려지지 않은 측면에 초점을 맞춥니다.
양적, 질적 연구 질문들
연구 질문 유형 연구 질문 Descriptive research question What are the characteristics of ATP synthase? Comparative research question How does human growth hormone mimic the action of testosterone? Correlational research question What is the relationship between baldness and age? Exploratory research question Is it possible that VEGF has an effect in plant photosynthesis? Explanatory research question What is the cause of increased violence among young adults? Evaluation research question What is the efficacy of using toothpaste to heal mosquito bites?
좋은 연구 질문과 나쁜 연구 질문의 예
다음은 연구자가 자체 연구 질문을 작성하는 데 사용할 수 있는 몇 가지 좋은(혹은 좋지 않은) 연구 질문의 예입니다.
예시 1
애매한 연구 질문 How are children affected by exposure to social media? 구체적인 연구 질문 What is the effect of Instagram Likes on the self-esteem of young children under the age of 12?
첫 번째 연구 질문은 독립 변수와 종속 변수 모두가 너무 모호합니다. “exposure”가 무엇을 의미하는지 구체적인 정보는 없습니다. 이것은 댓글 혹은 좋아요 참여 또는 소셜 미디어 플랫폼에 얼마나 많은 시간이 소비되는지를 의미합니까?
둘째로, 정확히 “affected”가 의미하는 것에 대한 유용한 정보가 없습니다. 피실험자의 행동이 측정 가능한 방식으로 변화합니까? 아니면 이 용어는 사용자의 감정과 같은 또 다른 요소를 말하는 것입니까?
예시 2
너무 단순한 연구 질문 Has there been an increase in bullying in the US over the past 10 years? 중심이 있는 연구 질문 What has been the effect of after-school and community programs on student disciplinary actions among elementary students?
이 연구 질문에서 첫 번째 예는 너무 단순하고 충분히 복잡하지 않기 때문에 연구가 질문에 답했는지 여부를 평가하기가 어렵습니다. 저자는 이 질문에 간단히 “예” 또는 “아니오”로만 대답할 수 있었습니다. 또한 데이터가 존재한다고 해서 이 질문에 더 깊이 답변하는 데 도움이 되지 않을 수 있으며, 이는 제대로 구성되지 않은 연구 주제를 보여주는 확실한 증거입니다.
두 번째 연구 질문은 구체적이고 복잡하며 경험적으로 검증 가능합니다. 출석률이나 성적과 같은 지표를 기준으로 프로그램 효과를 측정할 수 있습니다. 또한, “bullying”은 기록된 징계 조치의 형태로 경험적, 정량적 측정으로 이루어집니다.
좋은 연구 질문을 쓰기 위한 단계
좋은 연구 질문은 적절하고 집중되어 있고, 의미를 담고 있습니다. 좋은 연구 질문을 떠올리기는 어려울 수 있지만, 쉽게 찾아내기 위해서 아래의 단계를 따라보세요.
1. 흥미로우면서 연관성있는 주제 선정하기
흥미로우면서도 자국의 문화나 대학의 역량과 관련이 있거나 일치하는 연구 주제를 선택하십시오. 인기 있는 학술 주제에는 의료 및 의료 관련 연구가 포함됩니다. 하지만, 만약 여러분이 공대나 인문대에 다니고 있습니다면, 여러분은 여러분의 특정한 공부와 전공과 관련된 연구 질문을 선택해야 합니다.
아래는 지역별 출판물 출력에 기반한 가장 인기 있는 연구 분야를 나타낸 그래프입니다. 보시다시피, 의료와 기초과학은 가장 많은 자금을 지원받으며 가장 많은 수의 출판물을 발표합니다.
2. 예비조사하기
연구 주제를 선택했으면 예비 조사를 시작할 수 있습니다. 이 첫 번째 연구 단계에서 저자는 두 가지 목표를 달성해야 합니다. 첫째, 관련 문헌들의 사전 검토를 수행하여 학계에서 다른 학자와 동료들이 현재 논의 중인 문제를 파악해야 합니다. 이 방법을 사용하면 해당 분야의 최신 개발 정보를 얻을 수 있음을 알 수 있습니다.
둘째, 사전 문헌 검토를 수행하여 주제에서 지식의 차이 또는 한계를 식별할 수 있습니다. 나중에 이러한 차이를 사용하여 일정 정도 미세 조정한 후 연구 질문에 초점을 맞출 수 있습니다.
3. 연구를 구체적인 연구 주제로 한정하기
탐구하고자 하는 주제를 잘 다루게 되면 보다 구체적인 연구 분야에 집중할 수 있습니다. 최근의 문헌이나 지식 격차에 집중하는 것도 좋은 방법 중 하나입니다.
문헌과 연구 영역의 한계를 파악함으로써 연구 질문을 구성할 수 있습니다. 기존 문헌을 확장하거나 보완하는 연구 질문을 선택하는 경우에도 마찬가지입니다.
4. 연구 주제 평가하기
다음 질문을 통해 연구 질문을 평가해야 합니다.:
내 연구주제가 명확한가?
연구에서 생성하는 결과 데이터 및 관측치는 명확해야 합니다. 정량적 연구의 경우 데이터가 경험적이고 측정 가능해야 합니다. 질적인 측면에서 관찰은 여러 범주에 걸쳐 명확하게 설명할 수 있습니다야 합니다..
연구에서 생성하는 결과 데이터 및 관측치는 명확해야 합니다. 정량적 연구의 경우 데이터가 경험적이고 측정 가능해야 합니다. 질적인 측면에서 관찰은 여러 범주에 걸쳐 명확하게 설명할 수 있습니다야 합니다.. 내 연구주제는 중심이 있고 구체적인가?
강력한 연구 질문은 여러분의 방법론이나 테스트 절차가 주관적인 해석에 남겨진 것이 아니라 객관적인 결과를 도출할 수 있을 정도로 구체적이어야 합니다. 개방형 연구 질문이나 일반 주제와 관련된 질문은 연구의 결과와 목표 사이에 연결을 애매하게 만들 수 있습니다.
강력한 연구 질문은 여러분의 방법론이나 테스트 절차가 주관적인 해석에 남겨진 것이 아니라 객관적인 결과를 도출할 수 있을 정도로 구체적이어야 합니다. 개방형 연구 질문이나 일반 주제와 관련된 질문은 연구의 결과와 목표 사이에 연결을 애매하게 만들 수 있습니다. 내 연구 질문이 적당히 복잡한가?
연구의 결과는 학문적 연구를 보증할 수 있도록 결과적이고 실질적이어야 합니다. 단순히 과학적인 합의를 강화하거나 지지하는 것은 불필요하며 대부분의 저널에서 좋은 반응을 얻지 못할 것입니다.
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양적 연구 논문 구성(예시)
양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시)
1 서론
주제의 중요성
: 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림)
: 학문적 가치(관련 논쟁을 제시, 학문적 논쟁의 여지가 있음을 알림)
: 연구질문 제시
주제에 관한 선행연구 흐름을 간략히 제시
: 선행연구의 흐름을 내가 구성해 몇 가지 지류로 분류
: 이 흐름에서 비어있는 곳을 발견, 제시해야 내 연구의 필요성을 밝힐 수 있음
: 여기서 선행연구자를 주어로 밝히는 것은 연구의 분류를 묶어내는데 좋지 않음
연구의 목적
: 연구의 목적과 기존 연구와의 차이점을 제시
: 선행연구 흐름에서 밝힌 선행연구의 미비한 점을 제시
: 발견한 것은 서론에서 제시하지 않음
논문의 구성
: 2장, 3장 … 에서 무엇을 할지 밝힘
2 본론: theory building
주제의 정의
: 주제를 정의해 범위를 한정(조작적 정의)
이론적 배경 제시
: 이 과정에서 서론에서 밝힌 선행연구의 지류를 좀 더 구체적으로 제시할 수 있음
개념의 구체화
: 개념에서 개념으로 이어지는 흐름을 설계
: 선행연구에서 찾은 개념이 주제까지 이어지는 과정을 설계해 제시
(예: Elisa Hernando, Sara Campo (2017), Does the Artist’s Name Influence the Perceived Value of an Art Work?
마케팅에서 브랜드 가치 개념을 미술품 시장에서 작가의 이름에 적용하며
소비자 관점의 브랜드 가치 개념 제시
소비자 관점의 브랜드 가치는 구매를 유도하는지, 브랜드 가치만으로 구매를 하는지에 초점
소비자 관점에서 브랜드 가치의 기능과 유익을 제시: 불확정성을 줄이고 구매 후 만족도가 높음
작가의 브랜드 가치는 제품과 마찬가지로 품질과 만족에 영향
곧, 소비자 관점의 브랜드 가치가 중요하게 제시하는 구매 후 만족이 미술품에도 적용될 수 있음을 제시
의 과정으로 이어지는 이론적 배경을 설계)
개념은
3 가설
개념과 개념의 관계를 가설로 제시
: 관계를 설명하는데 선행연구가 사용됨
: 개념 간의 영향 관계를 구체화
4 실증분석
데이터 제시
: 자료를 어떻게 획득했는지 ‘데이터’ 절에서 밝혀야 함.
: 1차 자료: 직접 설문조사로 획득 / 2차 자료: 기존 자료 활용(외부 기관의 조사 자료)
변수
: 종속변수(알고자하는 것)
: 독립변수(종속변수에 영향을 미칠 것으로 예상되는 것
: 통제변수(독립변수의 영향력을 확실히 하기 위해 통제하는 것, 가설에 포함되지 않음)
: 조절변수(moderating, 독립-종속의 관계를 증폭시키는 것, 통제변수가 가설에 포함되면 조절 혹은 독립변수가 됨)
: 매개변수(mediating, 독립-종속의 관계가 있어보이는 효과를 주는 것, 매개변수를 줄이면 독립-종속의 관계가 약해짐
분석결과
: 표 1(기술통계량: 표본수, 최소값, 최대값, 평균, 표준편차)
: 표 2(상관관계분석, 각 변수를 쌍으로 묶었을 때 상관관계가 있는지를 분석,
종속-통제-독립 순서로 배치, 숫자는 기울기를 의미)
(예: 성별(2)과 예술적 관심의 상관관계는 0.25로 **매우 관계가 있음)
왕이페이 외 (2020), 쇼핑몰의 예술적 요소와 방문목적이 방문의도에 미치는 영향
: 표 3(가설검증표, 통제변수를 고려해 독립-종속의 관계를 보여줌)
(예: M0은 독립변수 투입 이전 기본 상태, M1-3은 각각의 가설)
왕이페이 외 (2020), 쇼핑몰의 예술적 요소와 방문목적이 방문의도에 미치는 영향
5 결론
발견한 점
: 실증분석을 통해 발견한 독립-종속의 영향 관계를 재정리
연구의 공헌 및 시사점
: 학문적 공헌 / 실무적 공헌 / 정책적 공헌
: 저자의 의도
연구의 한계
: 연구의 한계가 발생한 사유
: 후속 연구의 가능성
양적 연구 주제 추천 | [How To Research 튜토리얼]#1. 연구 주제 선정하기 최근 답변 217개
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양적연구주제 추천 좀 해주라ㅠㅠ. 3년 전l조회 791. 인스티즈앱 … 08.03 19:48 l 조회 157 l 추천 1. 수능 수학 인강쌤 추천좀 해줘ㅠㅠ 4.
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Source: www.instiz.net
Date Published: 12/17/2022
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연구 주제를 선정하는 방법 1. 관련 학계의 관심 분야나 최근의 연구 동향과 추세에 따른 (최근(그 범위는?)에 나온 연구물의 제언을 살핀다.
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Source: blog.daum.net
Date Published: 11/26/2021
View: 7361
학술논문검색사이트 KISS는 학술논문,연구논문,연구자료,학술지 등 다양한 자료를 서비스하며, 주제별, 등재별, 인용지수, 인기논문, 이슈논문 등 다양한 키워드의 …
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Source: kiss.kstudy.com
Date Published: 10/14/2022
View: 571
양적 연구 질문(Quantitative Research Questions). 양적 연구 질문은 구체적이어야 합니다. 일반적인 연구 질문에는 연구 대상 , 종속 변수 및 독립 변수 …
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Source: essayreview.co.kr
Date Published: 3/20/2022
View: 3990
주제와 관련된 더 많은 사진을 참조하십시오 [How to Research 튜토리얼]#1. 연구 주제 선정하기. 댓글에서 더 많은 관련 이미지를 보거나 필요한 경우 더 많은 관련 기사를 볼 수 있습니다.
초록보기 본 논문에서는 최저임금이 저임금 노동시장에서 일자리 이동을 유발하고 최저임금 차상위 노동자에 파급효과를 미친다는 점에 주목하여, 한국복지패널 원시자료를 이용하여 2018~2019년 최저임금 인상이 고용과 근로소득에 미치는 효과를 분석하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 선행연구와 같이 전년도에 고용된 노동자를 대상으로 고용유지 여부를 추정한 결과, 최저임금 인상이 고용유지에 부정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 하지만 최저임금 인상이 이직뿐 아니라 입직을 유발한다는 점을 고려하여 당해 연도 신규 입직 노동자를 포함해 고용효과를 추정한 결과, 최저임금이 고용 규모에 유의한 영향을 미치지 않은 것으로 나타났다. 둘째 최저임금 인상이 노동 이동에 미치는 영향을 알아보기 위해 최저임금 구간별 고용효과를 추정한 결과, 2019년 최저임금 미만 구간의 고용은 감소하고 최저임금 차상위 100~120% 임금구간의 고용은 유의하게 증가하였다. 셋째, 최저임금 인상이 월평균 근로소득에 미치는 효과를 분석한 결과, 최저임금 미만 노동자의 근로소득은 10.8~11.7%, 최저임금 100%~ 120% 노동자의 근로소득은 2.7~4.8% 증가시킨 것으로 추정되었다. 이와 같은 분석결과로부터 2018~2019년 최저임금 인상이 최저임금 미만 구간에서 차상위 임금구간으로 일자리 이동을 촉진시키고 근로빈곤층의 소득 개선에 기여하였다는 함의를 제공하고 있다.
We estimate the effects of minimum wages on the employment and average earnings of workers in 2018~2019 period, using difference -in-differences approach. The main results are as follows. (1) Prominent minimum wage increase in 2018~2019 did not have a significantly negative effect on the low-wage jobs, when we consider both incumbent workers and newly-employed workers. Minimum wage increases have a positive effect on the jobs of regular workers, but negative effect on the jobs of temporary workers. (2) Hourly wages of incumbent workers were increased by 8.4~9.7% and average earnings were increased by 6.4~8.1% due to minimum wage changes in 2018~2019. (3) We found that minimum wage increases have a negative effect on the working hours, but statistically insignificant. We also found that the effect of the minimum wage on average earnings was amplified by wage spillovers. Our empirical results show that the overall number of low-wage jobs remained unchanged and earnings of incumbent workers were increased significantly during prominent minimum wages increases in 2018~2019.
키워드 보기 대통령직인수위원회 위원구성 공적경력경로
초록보기 대통령직인수위원회의 인적구성에 대한 논의는 인선(위원장과 인수위원 및 실무자), 위원장 등의 리더십, 인수위와 정부 내각의 인선 간 연계여부 중심으로 이루어지고 있다. 본 연구는 대통령직인수위원회 구성원의 인적특성과 위원 등의 공공분야 경력경로, 새 정부 인선과의 연계성에 대해 살펴보았다. 인수위원 구성은 사회·경제적 맥락과 대통령당선인의 인수위에 대해 부여한 주요 임무에 따라 달라졌다. 외환위기 상황이었던 김대중 대통령직인수위와 탄핵정국에서 출범한 문재인 정부 국정기획자문위에서는 인수위원과 자문위원으로 전·현직 국회의원 위주로 위촉했으나, 비교적 안정적인 사회·경제 상황에서 출범한 노무현, 이명박, 박근혜 대통령직인수위에서는 학계 및 경제계 인사 등을 인수위원으로 위촉했다. 그리고 당선인이 인수위에 부여한 핵심 임무를 기준으로 보면, 외환위기를 극복하기 위한 과도정부적 성격을 가졌던 김대중 대통령직인수위는 정치인 중심으로, 새 정부의 국정기본틀 형성 기구의 성격을 가졌던 노무현 대통령직인수위는 학계 인사 중심으로 인수위원을 인선했다. 다만 두 인수위 모두 실무인력은 행정관료를 중심으로 하되, 당료와 선대위 출신을 다수 참여시켰다는 공통점이 있다. 인수위원 등의 인수위 활동 종료 후 공공분야 경력경로를 살펴보면, 대통령들은 장관급 직위에 대해 정치인이나 학계 출신 인수위 참여자를 주로 발탁했으나, 기재부 장관의 경우 예외 없이 행정관료 출신이 발탁되었다. 그리고 차관급 직위에 대해서는 주로 행정관료 출신의 인수위 참여자가 임명되었다. 인수위 참여자의 인선과 새 정부 인선과의 연계성에 대해 대통령 집권 1년차에 장·차관 임명 시 인수위 참여자를 얼마나 지명했는지 기준으로 분석했다. 노무현 정부는 장·차관으로 인수위 참여자를 임명하는 사례가 매우 적었고, 박근혜 정부와 김대중 정부에서 비교적 높게 나타났다. 이명박 정부에서는 임명 정도는 높지 않았으나, 특히 경제분야 장·차관의 경우 집권 1년차에 인수위 출신 인사를 임명한 특징이 있었다.
초록보기 지구온난화는 세계적인 기온의 상승과 함께 폭염으로 인한 온열질환의 인명피해도 증가하고 있다. 특히, 주요 온열질환 취약계층은 실외작업자와 고령자이며, 점차 증가하는 폭염 피해에 대응이 필요한 실정이다. 본 연구는 온열질환 취약계층을 대상으로 폭염 피해를 대응하는 방안으로 웨어러블 디바이스로부터 사용자의 활력 징후 데이터의 수집 및 분석을 통해, 온열질환 피해가 예상되는 의심환자에 대한 이벤트를 발생시켜 신속한 대응을 할 수 있는 실시간 관제 플랫폼을 제안한다.
Global warming has also increased the number of casualties caused by heat-related diseases caused by heat waves along with an increase in global temperature. The vulnerable groups from heat wave damage are outdoor workers and the elderly in particular, and it is necessary to respond the increasing heat wave damage. We propose a real-time control platform in order to reduce casualties of the vulnerable group from heatwaves, this research collects and analyzes user’s vital signs data from wearable devices that generates alarms out of the suspected victims who are expected to be affected by heat-related illness and to respond quickly.
초록보기 MZ세대는 최근 기업이나 정부기관이 커뮤니케이션에 있어서 많은 관심을 받고 있는 대상이다. Z세대에 대해 많은 기업과 기관들이 핵심 타겟으로 고려하고 있지만, 이들을 선택한 근거로서의 MZ세대 특성이 과연 MZ세대만이 독특하게 가지는 커뮤니케이션 특성일 수 있는가에 대한 검증이 이루어지지는 않고 있다. 본 연구는 MZ세대가 가지고 있다고 기술되는 커뮤니케이션 특성들을 실제로 MZ세대가 가지고 있는가를 검증하는 것이 핵심이다. 따라서 본 연구는 MZ세대의 커뮤니케이션 특성이라고 기술되는 핵심컨셉 5가지를 도출하고, 이 컨셉에 대한 MZ세대, X세대, 그리고 베이비붐세대와 비교 분석을 실시했다. 비교분석을 위해 200명의 M세대(밀레니얼세대), Z세대, X세대, 그리고 베이비붐세대를 대상으로 ARS 전화 서베이를 실시했다. 분석 결과, 다른 세대보다 MZ세대가 SNS를 포함한 디지털 미디어에 대한 능숙도와 새로운 콘텐츠에 대한 선호도에 있어서 좀 더 높은 점수를 보였다. 그러나 문제해결능력, 공정 및 가치관, 도전의식 등에 있어서는 MZ세대와 다른 세대 사이의 차이가 통계적으로 유의미하게 나타나지는 않은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 특정 세대를 설명하는데 있어서 다른 세대와 구분되는 독특함이 있어야 하고, 그 독특한 특성의 근거는 객관적이고 체계적인 분석을 통해 도출되어야 함을 시사한다.
The purpose of this study is to verify whether the MZ generation actually has the communication characteristics that the MZ generation has. Although many companies and institutions are considering the MZ generation as a key target, verification has not been made as to whether the communication characteristics of the MZ generation as a basis for their selection can be a characteristic unique to the MZ generation. Therefore, in this study, five core concepts described as communication characteristics of the MZ generation were derived, and comparative analysis was conducted on these concepts with the MZ generation, X generation, and baby boomers. For comparative analysis, an ARS telephone survey was conducted on 200 people of Generation M(millennials), Generation Z, Generation X, and Baby Boomers. As a result of the analysis, the MZ generation showed higher scores in proficiency in digital media including SNS and preference for new content than other generations. However, the difference between the MZ generation and other generations was not statistically significant in problem-solving ability, fairness and values, and willingness to take on challenges. The results of this study suggest that there must be a uniqueness that distinguishes a specific generation from other generations, and that the basis for that unique characteristic need to be derived through an objective and systematic analysis.
초록보기 As Smartphones have become popularized among all age groups, SNS instant messengers have become a cultural phenomenon representing the current mobile era. In particular, KakaoTalk has the largest user base for an SNS messaging service provider, and the users tend to engage in conversation on very personal and private issues. Given the nature of the medium and the types of topics and users, several new communication-related features have been observed. First, KakaoTalk has generated a semi-form of spoken and written languages. Second, since it takes approximately three to ten times more time to type in phonemes than to verbally utter them, KakaoTalk users often use only initial phoneme or a radically shortened vocabulary, so as to be on par with the utterance speed. Third, the presence of semi-spoken language facilitates the adoption/creation of nonverbal features, with which people can deliver feelings or gestures as effectively as in actual face-to-face dialogs. Conversations occurring over KakaoTalk often come with writing akin to sounds and with spelling ignored, additive particles at the ends of sentences, vowel changes, or nominal sentences closing with “um” or “sum” type. By noting such new phenomena involving SNS messengers, the current research analyzes actual conversation logs acquired at KakaoTalk and identifies several characteristics concerning verbal and nonverbal expressions.
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초록보기 □ 러시아와 우크라이나 간 전쟁 발발은 코로나19의 충격에서 점차 벗어나고 있는 세계경제의 회복을 지연시키고 인플레이션을 확대시키는 한편 금융시장의 불안을 초래하는 요인으로 작용할 가능성이 높음. □ 우리 경제도 전쟁의 여파로 인한 글로벌 수입수요 둔화로 수출이 감소하고 원자재 공급망이 원활하게 작동하지 않으면서 기업의 생산이 차질을 받는 등 실물경제활동이 위축될 가능성이 있음. □ 또한 최근 높은 수준을 유지하고 있는 물가오름세가 유가, 곡물 등 원자재가격의 상승으로 더욱 확대되는 한편 안전자산 선호, 변동성 확대 등으로 금융시장의 원활한 작동이 저해될 우려가 있음. □ 이에 따라 전쟁이 장기화된다면 우리 경제는 경기가 빠르게 둔화하는 반면 인플레이션은 크게 확대되는 상충적 상황에 직면할 가능성이 높아질 것으로 보임. □ 이처럼 대내외 경제여건의 불확실성이 높아지는 상황에서는 성장과 물가안정이라는 양대 정책목표를 달성하기 위한 재정정책과 통화정책의 조화로운 운용이 어느 때보다도 중요할 것으로 생각됨. □ 또한 정책당국 간의 긴밀한 공조를 통하여 최악의 상황을 가정한 비상대응전략을 마련하는 한편 금융시장과의 활발한 의사소통 채널을 가동하고 주요국 정책대응, 국제금융시장의 자금 흐름 등에 대한 모니터링을 더욱 강화할 필요가 있음.
초록보기 인간은 교통약자로 태어나 교통약자인 장애인으로서 삶을 마감한다. 이동은 원활한 사회 활동을 위한 개인의 고유기능이며, 사회는 각 개인의 이동과 이동에 다른 제 활동에 의하여 유지된다. 따라서 이동의 권한을 확보하고 증진을 도모하는 것은 인간의 고유한 권리이며 평등의 척도로서 작용하며 그 보장을 통해 사회의 통합에 기여하는 근본적인 문제이다. 헌법 제10조는 “인간으로서 존엄과 가치, 행복을 추구할 권리”를 보장하고 있으며 헌법 제 11조는 제1항에서 평등권을 규정하고 있다. 나아가 헌법 제34조는 인간다운 생활을 할 권리와 함께 신체장애자 및 질병ㆍ노령 기타의 사유로 생활능력이 없는 국민에 대한 국가의 보호 의무를 규정하고 있으나 이같은 헌법 규정에 근거하여 장애인이 어떠한 권리를 보장받고 어떤 수준의 급부를 국가에 요구할 수 있는지 불명확하다. 헌법재판소는 사회적 기본권으로서 인간다운 생활을 할 권리는 법적 성격상 장애인의 복지를 향상해야 할 국가의 의무가 다른 다양한 국가과제에 대하여 최우선적인 배려를 요청할 수 없으며 헌법의 규범으로부터 장애인을 위한 저상버스의 도입같은 구체적인 국가의 행위의무를 도출할 수 없다고 판단하였다. ‘인간의 존엄성’은 개인의 자유와 더불어 ‘인간다운 생활을 할 권리’로 대표되는 사회적 기본권을 보장함으로써 실현되지만 장애인의 이동의 자유는 향유의 측면에서 고립과 단절의 위치에 오랫동안 놓여 있었다. 도로 및 건물은 장애인의 진입과 퇴거가 용이하지 않는 배제의 상태로 존립하여 왔고, 대중교통수단의 경우에도 자유로운 이동을 보장하기엔 부족한 제도와 환경 속에 방치되었다고 해도 과언은 아니다. 이는 적극적인 장애인운동으로 이어졌으며 장애인들은 인간다운 생활을 보장받기 위해 기존의 권리개념으로는 설명할 수 없는 ‘이동권’이라는 헌법이 예정하지 못한 형태의 권리를 고안해 냈다. 장애인의 이동권이란 장애인이 교통수단, 여객시설 및 도로를 비장애인들과 차별없이 이용하여 이동할 수 있는 권리라고 정의할 수 있다. 이동권의 개념은 일상생활속에서 장애인을 포함한 모든 사람이 시설물을 제한없이 이용할수 있는 기본적인 권리인 접근권의 개념과 함께 구체화되었다. ‘접근권’이란 이동에 필요한 보행, 도로 그리고 지하철을 포함한 모든 대중교통수단에서부터 정보통신시설 및 공공건축물에서 주거에 이르기까지, 생활속에서 반복사용하는 생활필수 시설을 장애인이 접근ㆍ이용하는 데 지장이 없는 환경에서 생활할 수 있는 권리이다. 접근권의 확보를 위해 법률은 ‘편의시설’을 통해 권리 보장의 구체적인 방법을 정하고 있다. 여기서 말하는 ‘편의시설’이라함은 장애인을 비롯하여 활동에 제약을 받는 사람들이 여러 가지 시설을 이용할 때 겪는 어려움을 해소하고 당사자들이 사회 적응에 대한 불편을 제거 또는 최소화하기 위한 기구나 시설, 설비를 말한다. 즉, 장애인 등이 비장애인과 차이를 인지하지 못하고 활동할 수 있도록 해주는 시설을 의미하며, 사회적 불리함(handicap)을 인적ㆍ물적ㆍ사회적자원의 이용과 협력을 통해 가능한 최대한 감소시킬 수 있는 역할을 하는 시설을 의미한다. 복지의 가장 바람직한 형태는 장애인과 비장애인이 일반적 행동자유의 영역에서 스스로 독립적으로 생활하며 사회구성원으로서 공동체속으로 동화ㆍ통합되는 것을 의미하며, 이를 실현하기 위한 방법 중 필수적인 요소가 법적으로 장애인의 이동의 자유를 보장하기 위한 제도를 만들어내는 것이다.
Humans, who are natural people, are born as transportation vulnerable and end their lives as disabled people. Movement is an individual’s unique function for smooth social activities, and society is maintained by different activities for each individual’s movement and movement. Therefore, securing and promoting the authority to move is a fundamental problem that acts as a measure of equality and contributes to the integration of society through the guarantee. Article 10 of the Constitution guarantees “the right to pursue dignity, value, and happiness as a human being,” and Article 11 of the Constitution stipulates the right to equality in paragraph 1. Furthermore, Article 34 of the Constitution stipulates the right to live a human life, as well as the state’s duty to protect people with physical disabilities, diseases, old age, or other reasons, but it is unclear what rights the disabled can guarantee and what level of benefits the state can demand. The Constitutional Court judged that the right to live a human life as a basic social right cannot, due to its legal nature, demand top priority consideration for various national tasks, and derive specific national obligations such as the introduction of low-floor buses for the disabled. Human dignity is realized by guaranteeing the basic social rights represented by the “right to live a human life” along with individual freedom, but the freedom of movement of the disabled has long been in a position of isolation and disconnection in terms of enjoyment. It is no exaggeration to say that roads and buildings have existed in a state of exclusion that is not easy for the disabled to enter and evict, and that even in the case of public transportation, they have been neglected in insufficient systems and environments to ensure free movement. This led to an active movement for the disabled, and in order to ensure a human life, the disabled devised a form of rights that could not be explained by the existing concept of rights. The right to move of the disabled can be defined as the right of the disabled to move by using transportation, passenger facilities, and roads without discrimination from non-disabled people. The concept of the right to move was embodied along with the concept of access, a basic right for everyone, including the disabled, to use facilities without restrictions in everyday life. The “right to access” is the right to live in an environment that does not interfere with access and use of essential living facilities repeatedly used in daily life, from all public transportation means, including walking, roads, and subways, to information and communication facilities and public buildings. In order to secure access rights, the law stipulates specific methods of guaranteeing rights through ‘convenience facilities’. The term “convenience facilities” here refers to organizations, facilities, and facilities to solve the difficulties faced by people with disabilities and restricted activities when using various facilities and to eliminate or minimize inconvenience to social adaptation. In other words, it refers to a facility that allows the disabled and others to work without recognizing the difference from the non-disabled, and plays a role in reducing social disadvantages as much as possible through the use and cooperation of human, material, and social resources. The most desirable form of welfare means that the disabled and non-disabled live independently in the realm of general freedom of action and assimilate and integrate into the community as members of society, and an essential element of the way to realize this is to create a system to legally guarantee freedom of movement.
초록보기 본 연구의 목적은 미래전쟁의 양상을 전망해보고, 한국군의 미래전쟁 수행개념과 추진전략을 제시하는데 있다. 먼저 위협과 기술의 미래가 전쟁의 미래를 결정하게 될 것인바, “누가”, “어떤 기술”을 사용할 것인가를 검토한다. 미중 패권경쟁, 북한의 불안정성, 전쟁과 평화의 모호성, 전략공간 확보의 중요성, 초국가적 위협 등이 “위협의 미래”를 구성하며, 빅데이터와 인공지능, 무인전투체계와 초고속, 고위력 정밀타격 등이 “기술의 미래”를 결정한다. 이같은 변화로 인해 저강도 분쟁 또는 국지전이 언제든지 전면전으로 비화될 수 있는데, 본 연구에서는 주변국과의 갈등으로 이해 한반도에서 일어날 수 있는 6개의 시나리오를 제시한다. 분쟁 시나리오와 전략/작전적 요구사항을 바탕으로 제시하는 미래 한국의 군사전략은 다음과 같다. 먼저, “적 중심 마비”를 전략목표로 하며, 국가주권 영역에서의 강력한 방위, 외부영역에서의 전략적 공세를 기본개념으로 제시한다. 방법으로는 “비선형 통합작전”을 통해 기습, 속도, 우세를 달성하며, “지능화된 유무인 복합체계”를 수단으로 하되 절대적 방위능력, 비대칭 공세능력, 전략적 기반능력을 요구능력으로 제시한다. 아울러 미래전쟁에 대비하는 군사혁신을 위해 위험평가의 적응성, 국가차원의 안보전략 수립, 한국주도의 작전완결성, 기술적용의 우선순위 설정, 취약성과 전략문화에 대한 고려를 정책제언으로 제시한다.
This paper aims to prospect the future war and present the concept of military strategy of the Republic of Korea. First, it considers “who” will use and “what technology” as the future of threat and technology will determine the future of war. The U.S.-China hegemony competition, the instability of North Korea, the ambiguity between war and peace, the importance of securing strategic space, and transnational threats constitute the “future of threat,” while big data and artificial intelligence, unmanned combat systems and high-speed and high-powered precision strikes determine the “future of technology.” Such changes can lead to an all-out war at any time with low-intensity disputes or a regional war, and this study presents six scenarios that can occur on the Korean Peninsula due to conflicts with neighboring countries. Based on conflict scenarios and strategic/ operational requirements, future military strategy of ROK is as follows. First, with “paralysing Center of Gravity” as the strategic objective, strong defense in the realm of national sovereignty, strategic offensive in the external sphere are analyzed as the basic concept. Methods achieve surprise, speed and superiority through “integrated nonlinear operations.” And “intelligent Manned Unmanned Teaming(MUM-T)” as means require absolute defense capabilities, asymmetric offensive capabilities and strategic infrastructure capabilities. In addition, for revolution of military affairs(RMA) in preparation for future wars, the author suggests adaptability of risk assessment, establishment of national security strategies, completeness of ROK-led operations, prioritization of technical uses, and consideration of vulnerability and strategic culture as policy suggestions.
초록보기 이 글은 잉글리시 낱말 메타버스(Metaverse)를 우리말 ‘너머나라’로 뜻매김하기 위한 것이다. 이를 위해 첫째로 메타버스에 대한 일반적 의미를 알아볼 것이다. 메타버스는 흔히 ‘초월 우주’로 설명되거나 ‘현실과 가상세계의 융합’으로 규정된다. 둘째로, 메타버스라는 낱말의 짜임새를 밝혀볼 것이다. 메타버스는 메타피직(metaphysics)이 ‘자연을 넘어서는 일’로 해석될 수 있듯이 ‘유니버스를 넘어서는 일’로 여겨질 수 있다. 셋째로, 메타버스의 있음 방식이 어떠한지를 살펴볼 것이다. 메타버스는 데이터 센터와 클라우딩 시스템 그리고 인터넷 등 디지털 기술로 구축되는 3D 공간으로서 사람에게는 오직 ‘디지아나(DigiAna) 방식’으로만 나타날 수 있다. 마지막으로, 사람들이 메타버스에서 살아가는 모습들을 그려볼 것이다. 메타버스는 SNS나 의사소통을 넘어 게임, 회의, 공연, 전시, 업무 협업 등의 갖가지 넘어살이가 모두 이루어질 수 있다. 이러한 논의 과정을 거쳐 마침내 메타버스는 ‘넘어살이를 위한 디지아나의 나라’, 한마디로 말해, ‘너머나라’로서 뜻매김될 수 있다.
This article intends to define the English word Metaverse as the Korean word ‘go beyond’. To this end, first, we will look at the general meaning of metaverse. Metaverse is often described as a ‘transcendent universe’ or is defined as the ‘convergence of reality and thevirtual world’. Second, we will reveal the structure of the word metaverse. Metaverse can be regarded as ‘overcoming Universe’, just as metaphysics can be interpreted as ‘overcoming nature.’ Third, we will look at how metaverses exist. A metaverse is a 3D space built with digital technologies such as data centers, cloud systems, and the Internet, and can only appear as a ‘DigiAna method’ for people. Finally, we will show people living in a metaverse. The metaverse can go beyond social media or communication, extending to games, meetings, performances, exhibitions, and work collaboration. Through this discussion process, metaverse can finally be meaningful as ‘DigiAna’s Universe for Living-beyond’ and in short, ‘A Beyond universe’.
질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례…
질적연구와 양적연구 그리고 동일 주제로한 두 연구 사례… 질적연구 / 평생교육 https://blog.naver.com/rimjungbin/50166351152 질적연구와 양적연구 (내용 정리) – 2001, 조영남 1. 들어가며 ㄱ. 교육연구 일련의 방법들을 체계적으로 활용하여 교육의 주요 문제들에 대한 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기위한 활동 ㄴ. 과학적 방법의 두가지 중요한 형식: 귀납적 방법(질적접근), 연역적 방법(질적연구) ㄷ. 최근 지나친 객관주의와 양화(quantification) 중심의 과학주의에 대한 대안적 접근으로 질적 연구와 구성주의가 시너지 효과를 발휘하고 있음 ㄹ. 질적연구와 양적연구의 주요 특성과 공통점 및 차이점을 논의하고 양자간의 상호 보완 가능성을 탐색해보자!!! 2. 교육 연구의 목적과 유형 ㄱ. 교육연구의 목적에 따른 분류 교육의 다양한 측면에서 관련된 정보나 자료를 체계적으로 수집, 분석하여 타당하고 일반화 가능한 기술과 예측, 처방 그리고 설명을 도출하는 활동 a. 기술연구: 교육 현상을 주의깊게 매우 구체적으로 관찰하거나 측정하는데 초점 b. 예측연구: 한 시점에서 수집된 자료를 통해 미래의 행동과 사태를 예측하기 위해 수행 c. 실험연구: 어떤 처치가 특정 현상을 통제하거나 개선시킬 수 있는지에 초점 ㄴ. 연구 결과의 교육 상황에의 직접 적용 가능성에 따른 분류 a. 기초연구: 이론 검증과 이론과 현상간의 관계 연구에 초점 (실제적용은 관심 없음) b. 응용연구: 실제 문제의 해결에 초점 (예: 교육연구: 주로 교수-학습 과정에 일반화 가능한 지식을 추구하기 때문에 대부분 응용연구) c. 평가연구: 실제 적용상의 가치와 장단점 확인에 초점 (예: 행위당사자 연구: 쉽게 이용 가능한 참여자를 대상으로 직접 적용 가능한 관심주제 연구) ㄷ. 연구수행을 위해 활용하는 방법에 따른 분류 a. 질적연구: 현상학에 바탕을 둔 귀납적 방법으로 의미와 개념 구성의 과정과 가치, 맥락, 해석에 초점을 두고, 결과를 이야기체로 보고하는 연구 b. 양적연구: 논리 실증중의에 바탕을 둔 연역적 방법으로 통계적 방법을 동원하여 주로 수치, 측정, 실험, 수량적 관계와 진술에 초점을 둠 3. 질적 연구와 양적 연구의 특성과 유형 ㄱ. 질적 연구와 양적 연구의 특성 특성 양적연구 질적연구 이론적 근거 논리 실증주의 행동주의 현상학, 해석학 자연주의 관련 학문 심리학, 경제학, 사회학 인류학, 사회학, 사학 기본 가정 객관적 실재 행동의 규칙성 변인에 대한 통제와 측정가능 기계론적 관점, 외부자적 관점 연구방법에 대한 우선권 구성된 실재 행동의 유연성과 역동성 변인에 대한 통제 불가능 인간의 의도 중시, 내부자적 관점 연구 내용에 대한 우선권 목적 변인들간의 관계 결정 이론 검증 객관적 실체 규명 일반화, 예측 참여자의 관점 이해 이론 개발 실상의 구성 상황성, 해석 설계 사전에 결정, 미시적(협각) 명세적, 구조화 형식적 즉각적, 점진적, 거시적(광각) 일반적, 융통성 직관적 표본 확률적 주로 대규모 무선적 선발 유목적적 주로 소규모 비대표성 절차, 방법 연역적, 실험적 상관적 가설과 이론이 선행 일치와 규준 추구 귀납적, 분석적 문화기술적, 현장연구 가설과 기초 이론의 발견 다원성과 복합성 추구 연구자의 역할 분리적, 객관적 비관여, 원격적 피험자로서의 피험자 객관적 기술 참여 관찰자 동참적, 근접적 친구로서의 피험자 공감적 이해 도구, 자료원 측정, 질문지, 척도, 검사 구조화된 면접과 관찰 현장 기록, 문서, 테이프, 사진 문화기술적 면접과 관찰 자료 분석, 보고 양적, 수량화, 가설 검증 전형적으로 연구 종결시 탈맥락적 일반화 객관적, 통계적 보고서 기술적, 언어화, 패턴 탐색 연구 과정에 걸쳐 지속적 맥락 지향적 일반화 해석적, 이야기체 보고서 ㄴ. 질적 연구와 양적 연구의 유형 a. 양적 연구의 유형과 기본 절차 – 비실험연구와 실험연구 * 비실험연구 기술연구 – 특정 현상을 기술하는 지식을 산출하는데 목적 (예: 초등교사들의 컴퓨터 활용 실태, 대구지역 초등학생들의 신체발달 수준 등) 상관연구 – 두개 이상 변인들간의 관계를 확인하는데 초점 (예: 동기와 학업성취도의 상관관계) 인과-비교 연구 – 실험이 불가능한 상황에서 변인들간의 인과 고나계를 확인하는 데 목적이 있음 (예: 기대수준이 높은 집단과 낮은 집단 간의 성취도 비교) * 실험연구 진실험 – 피험자의 무선 배치 (예: 무선 배치를 통한 TV 프로그램의 유형이 아동의 공격성과 친사회적 행동과 미치는 효과) 준실험 – 피험자의 비무선 할당을 전제로 함 (예: 비무선 사전-사후검사 통제집단 설계를 통한 문학과 수학 통합 교과 수업의 효과) 단일 피험자 연구 – 단일 피험자를 대상으로 하는 특징이 있음 (예: 즉흥 연기시 특정 아동의 언어 수행 분석 연구) – 기본 절차 * 연구 주제 영역 개념화 주제가 명료하게 진술되었는가? 주제가 제목에 정확하게 반영되었는가? 주제가 이론적, 실제적으로 유의미한가? 주제의 이론적 근거가 명세적인가? 개념과 다른 가정들이 명료하고 정당한가? * 주제와 관련된 문헌 고찰 선행 연구와 문제 사이의 관계가 명료한가? 선행 연구 고찰이 적합하고 유의미하며 자료조직되어 있는가? 선행 연구 고찰이 포괄적이고 이해가능한가? 참고문헌에 신구의 주요 연구들이 포함되어 있는가? * 연구 문제/가설 연구 문제와 가설이 명료하고 정확한가? 연구 문제가 해겨할 수 있도록 진술되어 있는가? 가설이 검증 가능한 형태로 진술되어 있는가? * 연구 절차 설계 핵심 변인들이 정확하게 확인되고 정의되어 있는가? 연구 방법과 설계가 정확하게 기술되어 있는가? 연구 방법이 연구 주제와 문제와 일치하는가? 연구의 장단점이 충분히 기술되어 있는가? 모집단과 표변이 충실히 기술되어 있는가? 표집장법이 적합하며, 표본이 편향되어 있지 않은가? 표본이 건전한 결론을 도출할 수 있을 만큼 대표성이 있으며 충분한가?
* 자료 수집 측정치가 연구의 핵심 변인드과 부합되는가? 측정치가 연구 목적에 비추어 타당하며 보충 자료가 제시되었는가? 측정치가 연구 목적에 비추어 신뢰로우며 보충 자료가 제시되었는가? 측정의 실행이 명료하게 기술되어 있는가? 자료 수집과 면접 그리고 기록 절차가 충분하고 명료하게 기술되어 있는가? 채점과 판단 유목이 명료하고 확실한가? 채점자와 판단자의 자격이 기술되어 있는가? 채점자들간의 신뢰도가 기술되어 있으며 적합한가? 예상되는 판단상의 편견이 확인되고 통제되었는가? * 자료 분석 적합한 분석 방법이 선정되고 기술되었는가? 적용된 방법들이 정확한가? 분석 결과가 명료하게 제시되고 보고되었는가? 표와 그림에 제시된 자료가 해석가능한가? 테스트에 제시된 정보가 표와 그림에 수록된 내용과 일치하는가? * 자료 분석 결과 해석 해석이 자료에 근거한 것인가? 결과가 연구 문제와 가설 검증을 담고 있는가? 결론이 논리적이며 증거로 입증되는가? 결론이 통계적 유의성과 실제적 유의성에 비추어 도출되었는가? 진술된 결론의 일반화 가능성이 보장되는가? 추론과 의견이 명료하게 지세되었는가? 결과가 다른 연구 성과와 관련이 있는가? 연구자의 편견이 반영되어 있는가? 결과의 함의가 진술되어 있으며, 후속 연구가 제안되어 있는가? 연구가 조직적이며 논리적, 흥미로운가? 연구의 한계와 불일치가 제시되어 있는가? 참고문헌과 표, 그림이 정확하며 주요한 부록이 제시되어 있는가? 논문의 경향이 공정한 태도를 반영하고 있는가? 연구가 반복이 가능하도록 명료하고 충실하게 기술되었는가? 연구의 결과가 그 분야에 신뢰로운 지식을 제공했는가? * 결과 보고 * 연구의 반복 b. 질적 연구의 유형과 기본 절차 – 질적연구의 유형과 특성 질적 연구 접근 현상학 문화기술 상향이론 사례연구 연구목적 특정 현상에 대한 한명 이상의 개인적 경험을 기술 (예: 사랑하는 사람의 죽음에 대한 경험) 특정 집단의 문화적 특성과 문화적 상황 기술 특정 현상을 기술하고 설명하는 상향이론을 귀닙적으로 산출 한가지 이상의 사례를 심층적으로 기술하고 연구 문제와 잇슈를 해결 학문적 기원 철학 인류학 사회학 상업, 법률, 사회과학, 교육을 포함한 다학문적 기원 주요 자료 수집 방법 10명 정도까지의 심층 면접 장시간 (예: 한달~1년)의 참여 관찰, 정보원과의 면접 20내지 30명을 대상으로 면접. 관찰도 자주 활용 중다 방법 (예: 면접, 관찰, 문서기록) 자료 분석 접근 중요한 진술 열거, 진술의 의미 판단, 현상의 본질 확인 자료에 포함된 문화적 테마에 대한 총체적 기술과 탐색 개방적 코딩에서 출발하여 축을 중심으로 코딩, 선택적 코딩으로 진행 사례에 영향을 미치는 테마에 대한 총체적 기술과 탐색 이야기 보고의 초점 경험의 본질적 또는 불변의 구조(즉, 공통적 특성 또는 본질)에 대한 풍부한 기술 맥락과 문화적 테마에 대한 풍부하 기술 연구 주제와 인물 기술, 상향이론 제시로 종결, 명제 열거도 가능 사례의 맥락과 작용에 대한 풍부한 기술. 테마, 잇수, 함의에 대한 논의 – 질적 연구의 기본 절차 * 연구 주제 개념화 녀구의 개념적 틀이 명료한가? * 주제와 관련된 문헌 고찰 * 연구 절차 설계 연구에 사용된 절차가 상세하게 설명되었는가? * 자료 수집 표집 방법과 더불어 자료원(사람이든 문서든)이 잘 기술되었는가? 자료 수집 방법이 잘 상술되었는가? * 자료 분석 분석 방법이 상세하고 적합하며 귀납적인가? * 분석된 자료의 해석 개념과 구인이 산출되었는가? 유목의 개발과 더불어 구인들간의 개념적 관계가 설명되었는가? 방법과 결과가 편향되지 않았는가? 개념적, 이론적 결과가 유의미한가? * 결과 보고 * 연구 결과 재생산 4. 질적 연구와 양적 연구의 자료 수집과 분석 방법 ㄱ. 질적 연구의 자료 수집과 분석 방법 a. 상호작용 방법과 비상호 작용 방법 – 상호작용 방법 * 참여관찰: 문화기술법에 기초를 둠 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게 에 대해 상세히 기록한 현장 노트를 중심으로 스케치, 사진, 오디오, 비디오테이프 등을 활용하여 관찰한 내용을 기록 * 면접 연구 중인 현상에 대한 반응자의 사고, 지각, 느낌 등을 파악 – 비상호작용 방법 * 인공물과 문서수집 다양한 종류의 기존 자료로부터 다양한 정보를 수집 * 비참여 관찰 b. 질적 연구에서의 자료 분석의 핵심은 코딩(coding) 즉 수집된 자료를 유의미하게 유목화하는 과정에 있음 c. 자료분석 – 질적연구에서 자료 분석은 수집과 분석이 번갈아 이루어짐 – 중간분석(interim analysis): 자료 수집과 자료 분석, 부가적 자료 수집과 분석 등 연구 프로젝트 전반에 걸친 순호나적 과정 – 자료 분석 절차 * 자료 필기 * 필사본 읽고 재읽기 (진행 상황 이해를 위해 자료에 몰입) * 자료 분절화와 코딩 * 단어와 코드화된 유목 세기 * 자료 속의 관계와 테마 탐색 * 자료 해석에 도움이 되는 다이아그램 산출 ㄴ. 양적 연구의 자료 수집과 분석방법 A. 자료수집 방법 – 측정 * 표준화 검사 * 특별히 개발된 객관적 측정 도구 * 구조화된 질문지와 면접 b. 자료 분석 기법 – 기술통계 집중경향 (최빈치, 중앙치, 평균), 변산도 (범위, 표준편차, 변량), 그리고 관계(상관계수) 측정치를 계산하여 일련의 자료를 기술 – 추리통계 표본 통계에 기초하여 모집단 패러미터를 추정하거나, 가설을 검증 – 집단의 평균 비교: t-검증과 변량분석(ANOVA) ㄷ. 질적 연구의 신뢰도와 타당도 a. 질적연구의 신뢰도: 연구의 재생산 가능성 (reproducibility) 서로 다른 연구자들이 동일한 현상을 발견하거나 유사한 결과를 도출하고, 참여자들이 결과의 의미에 동의하는 정도 – 외적 신뢰도 (결과물에 대한 평가?) 다른 연구자들도 동일한 현상을 발견하거나, 동일 또는 유사한 상황에서 동일한 구성 개념을 산출하는지 여부 – 내적 신뢰도 (연구 방법에 대한 평가?) 다른 연구자들에게 이미 산출된 일련의 구성 개념을 제시했을 때, 원 연구자가 했던 것과 동일한 방식으로 자료와 구성 개념을 결부시킬 수 있는 정도 b. 질적 연구의 타당도: 결과의 정확성 (accuracy) (신뢰도는 타당성을 위한 필수 선행 요건임) – 외적 타당도: 결과의 일반화 가능성 (Generalizability) 구성 개념과 전제들이 다른 집단에 적용가능하도록 산출되거나 정교화 또는 검증된 정도를 의미 * 외적 타당도 위협 요인 참여자 선정, 연구 상황, 역사, 구성개념 – 내적 타당도 연구자들이 자신이 관찰 또는 측정하고자 한 것을 실제로 관찰하거나 측정한 정도 * 내적 타당도 위협 요인 역사, 성숙, 관찰자, 참여자 선정, 참여자의 감소 또는 탈락, 비논리적 결론 c. 신뢰성과 타당성 증대 방안: 삼각검증법(triangulation) – 다면적 방법 즉, 연구의 관점과 시간, 공간 등을 달리 하여 연구를 재검토하는 기법 * 자료 삼각 검증 다양한 자료의 원천을 활용하여 신뢰성 검증 * 연구자 삼각 검증 다수의 연구자가 참여하여 지나친 편견과 주관을 배제하여 신뢰성을 높임 * 방법론적 삼각 검증 다양한 방법을 활용하여 연구의 신뢰성을 높임 ㄹ. 양적 연구에서의 신뢰도와 타당도 a. 양적 연구에서의 신뢰도: 일관성(consistancy)과 안정성(stability) 검사-재검사 신뢰도(안정성), 동형검사 신뢰도(동형성), 반분신뢰도, 문항내적합치도, 채점자간 신뢰도 신뢰도는 타당도를 위한 필요조건은 되지만, 충분조건은 되지 않는다. b. 양적 연구에서의 타당도 – 검사 점수를 통해 도출한 추론의 적합성과 유의미성 그리고 유용성 – 내적 타당도 실험 연구의 기본 요건으로, 실험의 신뢰성을 말함 * 내적 타당도 위협요인 역사, 성숙, 검사, 도구 사용, 통계적 회귀, 피험자 선정, 피험자 탈락, 실험 진행 자체의 역사 – 외적 타당도 실험을 통해서 획득된 지식의 일반화 가능성 논리타당도, 예언타당도, 공인타당도, 구인타당도 * 외적 타당도 위협 요인 비대표성 표집, 시간, Hawthorne 효과, John Henry 효과, 신기성 효과, 실험자 효과, 중다 처치에 의한 간섭, 종속변인의 일반화 곤란, 애매한 독립 변인 5. 질적 연구와 양적 연구의 통합 가능성 ㄱ. 두 연구의 공통점 a. 지식을 산출한다. b. 엄격성(체계적, 전문적인 역할 수행)을 지니고 있다 c. 결과를 현장과 공유한다. d. 측정 도구를 활용한다. ㄴ. 질적 연구와 양적 연구의 보완점 a. 각 연구를 통해 산출된 지식은 상호보완적이다. b. 각 접근의 측정 방법은 상호보완적 이다. 양적은 평가의 폭에 대한 유용한 정보를, 질적은 평가의 깊이와 상세함에 대한 정보를 더해 준다. ㄷ. 질적연구와 양적 연구와의 관계 (상호 보완적인라는 관점에 집중) a. 여러 방법의 결합이 지식을 산출하고 다양한 연구 목적을 성취하는데 최선이라는 점 b. 복합적인 방법을 활용할 수 있는 연구자야말로 신뢰롭고 양질의 연구를 수행할 수 있는 준비를 가장 잘 갖춘 연구자라는 점 c. 방법론상의 전쟁을 벗어나 연구 그 자체를 수행하는데 에너지를 전환해야 한다는 점 d. 인식 관점에 따라 과학의 분야와 탐구 유형을 구분하고 있지만 이는 이념적으로만 가능할 뿐 실제적으로는 과학의 경계는 뚜렷하지 않다. ㄹ. 질적 연구와 양적 연구의 통합 설계 (Creswell, 1994) a. 이단계 모델 (two-phase) 질적 단계가 양적 단계에 선행하거나 후행하는 것 b. 우선-차순 설계(dominant-less dominant) 우선적인 패러다임을 확인하고 이를 수행한 다음, 탐구 과정에서 대안적인 피러다임을 활용하여 필요한 부분의 연구를 수행 ㅊ. 혼합방법론 (Mixed – methodology) 연구자가 연구의 전반에 걸쳐서 각 접근의 여러 측면들을 혼합하는 것 c. 각 접근은 서로의 접근에 대한 정보를 제공하고 도와줄 수 있다. (Miles와 Huberman, 1994) a. 양적, 질적 측면을 완전히 통합하여 동시에 진행 b. 다면(multiwave) 설계 질적 현장 연구가 진행되는 과정에서 양적 조사 단계가 간헐적으로 이루어짐 c. 질적-양적-질적 설계 탐색을 위한 질적 연구 – 양적인 설문 조사 실시 – 설문 결과를 강화하고 검증하기 위해 질적 절차 수행 d. 양적-질적-양적 설계 양적 조사 연구 실시 – 질적 연구로 조사 결과에 의미 부여 – 두 단계 수집 정보를 바탕으로 양적 실험 실시 (Patton, 1990) a. 실험설계 – 질적 자료 수집 – 내용 분석 b. 실험 설계 – 질적 자료 수집 – 통계적 분석 c. 자연주의적(질적) 설계 – 양적 자료 수집 – 통계적 분석 d. 자연주의적 설계 – 양적자료 수집 – 통계적 분석 6. 정리하며 세상을 이해하는데 수(numbers)와 이야기(words) 모두를 필요로 한다. 인간 자체도 양적인 존재이자 질적인 존재이다. 관심주체를 탐구함에 있어서 어느 한 방법에 전적으로 매달리지 않고 여러 방법 중에서 효과적인 대안을 선정하는 것이 바람직하다. 7. 질적연구와 양적연구의 사례 비교 8. 개인적 생각 양적 연구, 질적 연구의 구분은 연구 목적 달성을 위한 수단으로서 어떤 방법을 통해 연구를 진행하는가에 관한 기준이다. 따라서 양적 연구가 옳은가, 질적 연구가 옳은가에 대한 판단은 전적으로 연구의 대상이 무엇이고 연구의 목적이 무엇인가에 따라 선택되고, 활용되어야 한다고 생각한다. 양적연구와 질적연구를 동시에 진행하는 것이 연구자의 자질 문제, 연구 기간과 대상을 확보하는 등의 현실적인 문제 때문에 어느 한가지 방법을 선택해야 한다는 것은 다소 이해하기 힘든 주장이다. 연구의 목적은 분명 타당하고 신뢰로운 정보를 얻기 위함인데, 현실적인 문제로 인해 타당하고 신뢰롭지 않은 방법을 활용하자는 것은 연구를 진행하는 목적에 부합하지 않기 때문이다. 물론 제한된 자원을 활용하는 현실의 연구 상황에서는 이론적으로 완벽한 연구 방법을 모두 활용할 수 없을 뿐 아니라 다양한 연구 방법에서 도출된 상호 모순적인 결과치에 대한 분석 역시 쉽지 않을 것이다. 때문에 현실적인 상황을 고려한 연구 방법을 선택하게 되며, 이러한 선택에는 연구 방법이 질적이냐 양적이냐의 측면보다 어떤 연구 방법이 연구 목적에 부합할 수 있겠는가가 판단의 기준이 되어야 한다고 생각된다. 그리고 가급적 질적/양적 연구가 상호 보완적으로 활용되어 연구 결과의 신뢰도와 타당도를 높이는데 기여할 수 있도록 각각의 방법에 대한 많은 학습과 경험을 해보고 해보고 싶다. 인쇄
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수험생, 부모님 그리고 수시 대입 준비를 지도하는 선생님을 위한 전문 강연과 라이브 대입상담을 제공합니다. ◼︎ 수시 대입 커리큘럼 1년간의 수시 대입 과정 확인 – https://youtu.be/FB5iYv2mY3A 전략과목, 선택과 집중! – https://youtu.be/eoqSeyQe6h8 전공도서, 선택과 활용! – https://youtu.be/fgqNZBIYuKA 목표 설정! 대학 / 학과 / 전형 – https://youtu.be/mJzNw4uvIpk 동아리 선택과 활용 방법 – https://youtu.be/ADILXC2_6ac 과목별 도서 선택과 활용 방법 – https://youtu.be/IA8_YdtvEVc 봉사활동 계획 / 1인 1역 활동 계획 – https://youtu.be/hTc_krNbM2Y 학생회 / 임원 선택 유의사항 – https://youtu.be/tMOB_mq27nA 학교 상담 및 외부 컨설팅 유의사항 – https://youtu.be/P_bgoMTsLrE 학교 대회 선택 및 활용 – https://youtu.be/oZcchHlE-E8 독서활동지 작성 및 활용 – https://youtu.be/GH3DyNqAPDs 동아리활동 실전 TIP – https://youtu.be/D4UUmwP5hwA 세특 키워드 만들기 – https://youtu.be/X2vjQVR92Kg 수행평가 연계 활동 – https://youtu.be/5T1wpTn9M-Q 중간고사 보완 – https://youtu.be/qfD6HvIgrPA 교내 대회 연계 활동 – https://youtu.be/zI_gEuxnwik 동아리 연계 활동 – https://youtu.be/mIadQb-Ns3I 전략과목 연계 활동 – https://youtu.be/eyrXF8eT3os ◼︎ 출결상황 관리 – https://youtu.be/OrED3BAfiq0 ◼︎ 수상경력 관리 – https://youtu.be/ZDcfUeMyHNI + 수상은 대학에서 어떻게 평가하나요? – https://youtu.be/LIWBDanInqI + 어떤 대회에 참여할까요? – https://youtu.be/60Dk383M78A + 어떤 수상을 선택할까요? – https://youtu.be/sjRjET98FTM + 대회 참가했지만 수상을 못했어요. 어떻게 활용할 수 있나요? – https://youtu.be/6kMPo5nbMCw ◼︎ 자율활동 관리 – https://youtu.be/rjE-ZY_CJlE + 학생회 / 임원 어떻게 구성되나요? – https://youtu.be/QYPv31iXZLQ + 3학년 학생회 / 임원 해야 하나요? – https://youtu.be/HtUhHNGUR_0 + 학생회 / 임원 하면 무엇이 좋은가요? – https://youtu.be/85cbk7AueXA + 학생회 / 임원은 대학에서 어떻게 평가되나요? – https://youtu.be/amxrHAC4nGQ + 학생회 / 임원 학생부에 어떻게 기재되어야 하나요? – https://youtu.be/GPdgGoUpm70 + 학생회 / 임원 안 하고 리더십 평가 받는 방법은? – https://youtu.be/g5qyMyVmYR4 ◼︎ 동아리활동 관리 – https://youtu.be/AVEB193tyTQ + 동아리, 선택과 활용 방법 – https://youtu.be/ADILXC2_6ac + 어떤 동아리를 선택할까요? – https://youtu.be/OP_TQoy9_nc + 봉사동아리, 봉사시간에 반영되나요? – https://youtu.be/Iz7AVXzoppQ + 동아리 활동, 몇 자까지 기록되나요? – https://youtu.be/9u-hHm0y9YI + 동아리 활동, 어떤 활동이 기록되나요? – https://youtu.be/m2ThvALmY7k + 동아리 활동, 어떻게 기록되는 것이 좋은 건가요? – https://youtu.be/5XLiyywoAbQ + 동아리 활동에 탐구활동/탐구보고서 기록 가능한가요? – https://youtu.be/ecZpkonovfQ + 자율동아리, 어떤 내용이 적히나요? – https://youtu.be/fFWZAIY2WE4 + 자율동아리, 어떤 동아리를 할까요? – https://youtu.be/-FrmbCAemLo + 자율동아리, 어떻게 만드나요? – https://youtu.be/_P87dWa4l-4 + 동아리활동 실전 TIP – https://youtu.be/D4UUmwP5hwA + 연간 활동 계획을 짜기가 어려울 때 – https://youtu.be/3yWC0S-Ik1s + 선배가 주도해서 적극적 참여가 어려울 때 – https://youtu.be/aol1Pigt7l4 + 부원들이 적극적으로 참여하지 않을 때 – https://youtu.be/dNKVnjfbPdA + 선생님께서 소극적으로 지도해 주실 때 – https://youtu.be/1_q70cjh1No + 동아리 활동이 특색이 없을 때 – https://youtu.be/GhZv8zuGn_4 + 동아리 활동 시작 후 많이 참여하지 못했을 때 – https://youtu.be/XtQEqaOEKw0 ◼︎ 진로활동 관리 – https://youtu.be/VcXJpk-58cQ ◼︎ 봉사활동 관리 – https://youtu.be/2_xGfyz1NWA + 봉사활동은 몇 시간 해야 하나요? – https://youtu.be/DqeRpWtWV9Q + 봉사활동, 대입에 어떻게 반영되나요? – https://youtu.be/vnMY31a8gro + 올해 부족한 봉사시간이 불리할까요? – https://youtu.be/BMFCe3RJBrw + 봉사활동, 대학에서는 어떻게 평가하나요? – https://youtu.be/52VxOEi7kZ8 + 교내 봉사활동, 어떤 것을 해야 하나요? – https://youtu.be/IBI2-1xlQok + 봉사활동 특기사항은 기재가 불가능한가요? – https://youtu.be/vGcSJsy3bQw ◼︎ 진로희망사항 관리 – https://youtu.be/AA7JBVpmsxk ◼︎ 교과학습발달상황 관리 – https://youtu.be/sXygooXAHpM + 전략과목, 선택과 집중! – https://youtu.be/eoqSeyQe6h8 + 진로선택 과목, 대학의 평가 방법 예측과 수험생의 대비 – https://youtu.be/1bGL9SisGWw ◼︎ 세부능력및특기사항 관리 – https://youtu.be/oXm6EqXCGVU+ 평가자에게 매력적인 세특 4가지 특징 – https://youtu.be/6lP4wpapPrc + 독서로 세특 업그레이드 – https://youtu.be/a3DhjL7sS8o + 추천 영화 156편으로 비교과 활동 추가하기 – https://youtu.be/E4mxTTZi2Dk + 작성된 세특은 언제, 어떻게 확인이 가능한가요? – https://youtu.be/TT1neyLN6Wk + 수업이 비대면 원격수업으로만 진행되었는데, 어떤 세특 기재가 가능할까요? – https://youtu.be/e3iGtp-F3bY + 세특, 선생님께서 적어오라고 하셨습니다. 수업 중 적어내라고 하셨습니다. 어떻게 적어야 할까요? – https://youtu.be/rBGNh0CyshA + 수업 후 개인보고서 및 추가활동 기재가 가능할까요? – https://youtu.be/2W0EBAcn3rk ◼︎ 행동특성및종합의견 관리 – https://youtu.be/FWJMhIT5TZg ◼︎ 보고서 작성 방법 + 세특 활동 흐름을 한눈에 알아보는 워크북 만들기 – https://youtu.be/6hU_F3DKkVk + 세특 기록 연결을 위한 두 가지 보고서 작성 방법 – https://youtu.be/JdHSCZGFbWY + 세특 기록 연결을 위한 토의토론 보고서 작성 방법 – https://youtu.be/3_K3XQDBjxA + 세특 기록 연결을 위한 실험 보고서 작성 방법 – https://youtu.be/HDd5FRbwpXw + 세특 기록 연결을 위한 ➊도서 탐색 ➋독서록 ➌독후 활동 방법 – https://youtu.be/DJzklTqZj0k ◼︎ 독서활동 가이드 + 독서 정리 및 작성 방법 – https://youtu.be/ZzT-N0POBdg + 독서 중요한 거 맞죠? – https://youtu.be/dprwxiBKpRA + 어떤 책을 읽어야 하죠? – https://youtu.be/lHTT9DlJTV8 + 몇 권이나 읽어야 하나요? – https://youtu.be/OM_A89OTUkg + 꼭 다 읽어야 하나요? 면접 확인 – https://youtu.be/qAZAhvflyF0 + 평가자의 시각으로 독서활동 준비 – https://youtu.be/qfyMFWH1amo ◼︎ 채널 멤버십 ∙가입 주소 : https://www.youtube.com/channel/UCwbj3fLc1bOjHTnJhKyHuuA/join ∙600개가 넘는 수시 대입 준비 가이드 강연 목차는 한수진 가이드 ( https://hansujin.guide )에서 확인해 주세요. ∙한수진 가이드에 수록된 모든 강연을 시청할 수 있습니다. ∙유튜브 채널 멤버십은 유튜브 자체 프로그램으로이용 및 결제에 관한 문의는 유튜브에 직접 하셔야하며, 멤버십 영상 콘텐츠에 대해서는 매일 밤 진행하는라이브 방송에서 문의해 주십시오. ∙유튜브 채널 멤버십은 매월 자동 결제 되는 유료 구독 프로그램입니다. 멤버십 관리창에서 다음 결제일을 확인하고 멤버십 유지를 관리할 수 있습니다. ◼︎ 매일 밤 11시 수시 대입 준비 멘토링 라이브 방송 2018년 6월 16일 이후로 하루도 빠짐없이 우리 수험피플의 수시 대입 준비를 실시간 질의응답 형식으로 멘토링하고 있습니다. ◼︎ 모든 질의응답은 매일 밤 11시 진행되는 수시 대입 준비 멘토링 생방송에서만 가능합니다. ◼︎ 모든 영상의 저작권은 ‘대입멘토 한수진’에 있으며, 영상 및 내용의 무단 전재, 상영 및 재배포를 엄격히 금지합니다. 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 사회 연구보고서 대회 건축 관련 질적, 양적 연구 주제 추천해 주세요! #대학 #수시 #대입 #교과 #학생부 #생기부 #대입컨설팅 #자소서 #면접 New 첫 연구 주제를 어떻게 정하고 접근할 것인가 – 대학원생 때 … Update 06/11/2016 · 하지만, 그럼에도 불구하고 그 속에서도 자기가 연구하고 싶은 주제, 꼭 풀어보고 싶은 질문, 자신이 호기심과 열정을 가지고 있는 소재를 선택하려고 최대한 노력해야 한다. 어떤 주제가 구체적으로 주어지더라도, 적어도 세부적인 연구 기법이나, 추후 … + 여기서 자세히 보기 발표준비 클라스 실화냐;; 빈틈없는 발표에 지켜보는 학생들 다 한숨 쉬게 만든 5수생의 행정학과 전공발표…ㄷㄷ Update 동영상 보기 주제에서 더 많은 유용한 정보 보기 양적 연구 주제 추천 #대학발표 #행정학 #고려대학교 #행정학과 #스타벅스 사회복지학, 복지국가, 산업화론, 독점자본론, 도구주의, 구조주의, 사민주의, 권력자원이론, 비스마르크, 제1차 세계대전, 제2차 세계대전, 이익집단 정치이론, 국가중심이론, 사문, 사회문화, 윤리 ———————————————————————- 미미미누 인스타그램 ▼ https://www.instagram.com/mimi__minu 미미미누 페이스북▼ https://www.facebook.com/kimminwoo6 자고 일어나면 톡 555개씩 쌓이는 ‘안 고독한 미미미누’ 오픈채팅방▼ https://open.kakao.com/o/gk1Ir4kb 채널 문의 ▼ [email protected] 양적 연구 주제 추천주제 안의 멋진 사진을 볼 수 있습니다 발표준비 클라스 실화냐;; 빈틈없는 발표에 지켜보는 학생들 다 한숨 쉬게 만든 5수생의 행정학과 전공발표…ㄷㄷ Update 연구 주제 및 필요성(연구주제와 연구목적) : 네이버 블로그 New 연구 주제 평가 (1) 중요성 ① … 연구주제에 따른 변수 선정: 독립변수, 종속변수, 외생변수 1) 변수란? – 변화할 수 있는 개념 – 연구 내에서 관찰이나 측정을 쉽게 하기 위하여 구체적으로 정의된 개념들 – 연구에서 연구대상이 되는 인간, 사물, 상황의 성질, 속성, 특성 주제와 연구하고자 하는 … + 여기서 자세히 보기 Read more 1 연구의 목적은 무엇입니까? 어떤 문제나 질문에 대해 과학적 과정을 통해 실용적이고 적절한 답을 찾다 간호의 현상과 문제점을 진단하여 간호실무 및 환자 간호를 개선할 수 있는 방안을 모색함으로써 변화를 유도하고 새로운 지식을 창출할 수 있는 활동 2 연구 주제의 평가 (1) 중요성 ① 문제가 중요한가? ② 환자, 간호사, 의료계 및 사회 전반에 걸쳐 연구의 결과로 생성될 지식에 의해 수익을 낼 수 있습니까? ③ 그 결과를 실무에 적용할 수 있는가? ④ 결과가 이론과 연결될 수 있는가? ⑤ 그 결과가 검증되지 않은 가정에 도전하는가? 또는 가족을 지원하십시오 그럴까? ⑥ 연구가 간호실무, 정책수립, 정책변화에 도움이 될 수 있는가? ⑦ 결과에 대해 누구나 관심을 가질 수 있는 문제인가? 이 모든 질문에 대한 대답이 아니오라면 연구를 중단해야 합니다 (2) 연구 가능성 ① 연구에서 다루는 개념이 명확해야 한다 ② 직접적인 관찰이나 활동을 바탕으로 설명되어야 한다 ③ 개념은 실제 세계에서 조작화되고 측정될 수 있어야 한다 ④ 적절한 정의 및 측정기준이 설정되지 않은 경우 연구를 진행할 수 없습니다 (3) 연구 수행 가능성 – 연구의 시간과 시기, 과목의 가용성, 그리고 다른 사람들로부터 상호 협력, 시설 또는 장비의 사용, 연구원의 경험, 윤리적 고려; 연구자의 관심 및 추진력 등 3 연구명 설정 연구의 내용을 명확하게 표현합니다 연구의 내용을 대표하지 않으면 실질적인 가치가 없습니다 독립변수와 종속변수를 포함하는 것이 바람직합니다 예) ‘동기 인터뷰 금연 프로그램이 청소년 금연에 미치는 영향’ 독립변수 종속변수 ‘암환자의 불안과 우울에 대한 아로마테라피의 효과’ 독립변수 종속변수 4 좋은 논문제목을 제시할 때 주의할 점 (1) 간결하고 명확한 설명 – 명확하고 구체적이며 간결하고 명확하게 기술하십시오 – 연구 제목은 연구 목적 또는 연구 가설을 나타내야 합니다 예) ‘점차 이완 요법이 간호대학생의 실습 불안에 미치는 영향’ (2) 키워드에 대한 설명 – 연구 내용을 대표하는 키워드를 포함합니다 – 키워드 : 주제, 독립변수, 종속변수 – 전공분야와 세부분야를 알기 쉽기 때문에 모호함과 모호함이 줄어든다 – 논문의 참조 용이성 (3) 일반화된 용어의 사용 – 전문가 집단만이 사용하는 특수용어를 대체할 수 있다 다른 용어를 사용합니다 (4) 가치 중립적인 단어의 사용 – 감정적이거나 부정적인 말로 표현하는 것은 바람직하지 않습니다 – 객관적이고 과학적인 방법으로 연구를 수행하고 결과에 순응한다 – 가치중립적인 제목으로 연구결과를 유도할 때 객관성을 확보한다 – 결과적으로 말해야 하며 제목에 방향이 없어야 합니다 (5) 원제목에 부제목을 포함한다 – 자막에 해당하는 내용을 압축하여 원제목에 포함시키는 것이 바람직하다 – 연구제목, 주제, 연구개념, 어떤 연구방법이 적용되었는지만 봐도 알 수 있다 알려주는 기술입니다 – 최대한 알기 쉽게 하는 기술 (6) 주제를 설명하는 방법 – 바람직하지 않은 기술적 방법 예) ‘간호사의 셀프리더십, 낙상상황도, 낙상예방행동에 관한 연구’ ‘소아간호실습 중 성인간호학생의 긴장도에 관한 실험적 연구’ 「민사소송법상의 증거조사의 방법」 ‘대형할인점을 이용하는 소비자들의 쇼핑동기에 따른 쇼핑 결과’ (7) 간결한 설명 – 제목이 너무 길면 주제나 내용의 초점이 흐려집니다 – 15~30자 이내로 간결하게 작성합니다 – 연구내용을 표현하기에는 너무 짧은 것도 바람직하지 않다 예) ‘농촌주민을 위한 심폐소생술 교육의 효과’ ‘만다라 미술 치료가 부부 관계에 미치는 영향’ ‘모자애착관계가 유아의 행동발달에 미치는 영향’ 대학원생을 위한 연구방법론(양적연구) 추천 공부법, 순서 Update 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 여러분 안녕하세요 🙂 드림셀파 논문컨설팅입니다. 오늘 올려드리는 영상은 ‘대학원생을 위한 연구방법론 추천 공부법’입니다. 오늘 영상에서는 대학원생 여러분들이 앞으로 학위 과정을 보내며 하게될 많은 양의 공부를 어떤 방식으로 해야 하는가에 대한 가이드가 될 만한 개념을 하나 소개해드리려고 합니다. 그리고 지난 영상에 이어서 소개해드렸던 양적연구방법론 책들 각각의 차이점을 알게 되실거예요. 더불어 왜 순차적으로 공부하기를 강조드렸는지 이해하실 수있을거예요. 오늘 소개해드리는 ‘메타인지’라는 개념에 대해서 잘 이해하셨다면 앞으로 여러분들이 학위과정을 보내며 공부해야 할때 좀더 효율적으로 할 수있지 않을까 싶습니다. 그럼 여러분들 오늘도 논문작성 화이팅입니다! ** 영상에 나온 소개 책들 정확한 이름은 아래와 같습니다. 경영학 베이스인 윤선희 대표님이 언급한 책들이며, \r 각 전공에 맞는 다양한 서적들이 있으니 참고용으로만 살펴봐주세요 🙂 \r 1. 사회과학 연구방법론 / 저자: 이군희/ 출판사 : 법문사 2. Excel 2013을 이용한 경영경제 통계학 / 저자 : 김양렬, 민충기, 윤선희/ 출판사 : 명경사 3. SPSS 22 매뉴얼 / 저자 : 이학식, 임지훈/ 출판사 : 집현재 \r \r ※ 드림셀파 논문컨설팅이 궁금하다면? ※ 드림셀파 논문컨설팅은 탄탄한 전국 네트워크와 연구자 네트워크를 기반으로 운영된다. 드림셀파는 논문 지도 경력 25년 이상인 윤선희 대표가 설립한 회사로 다년간의 논문지도 노하우와 서울대, 카이스트 등 명문대 출신의 최우수 지도박사들의 노하우를 바탕으로 컨설팅이 진행된다. 또 매년 전공별 논문지도 우수 지도박사를 선발하는 제도를 통해 철저하게 품질을 검증한다. 드림셀파는 연구윤리를 준수하는 업체로 논문대필을 하지 않는다.역량있는 지도박사님들과 1:1 맞춤형 컨설팅을 통해서 고객 스스로 논문을 작성하고 완성하는 ‘지도시스템’에 중점을 두어 운영이 된다.\r \r 드림셀파 1:1 맞춤형 논문컨설팅 상담 1588-8235\r 드림셀파 논문컨설팅 상담 신청 바로가기 http://www.dreamsherpa.co.kr 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 대학원생을 위한 연구방법론(양적연구) 추천 공부법, 순서 Update 심리학 경영학 마케팅 관련 양적 질적 연구 방법 주제 추천해주세요 : … New Update 25/09/2020 · 양적 질적 연구 방법 주제 좀 추천해주세요 . 태그 디렉터리 Ξ 교육, 연구, 학문 # 양적연구방법 # 질적연구방법 # 주제 # 심리 # 경영 # 마케팅 # 양적질적연구. 내 프로필 이미지. 질문수 110; 채택률 59.7%; 마감률 97.2%; 닉네임 비공개. 작성일 2020.09.25 조회수 2,544. 댓글 나도 궁금해요. 더보기. 신고. 답변 … + 여기서 자세히 보기 논문, 리포트, 보고서 주제 정하는 초간단 방법. 석사논문, 박사논문 모두 적용. 참고문헌, 자료조사, 궁금증 찾기, 연구질문 설계. 논문작성은 자기 이야기 쓰기임을 잊지 마세요~ Update 아래 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 대학생 A 플러스 레포트 빠르게 쓰는 법✍ 전자책 🕮 판매 시작!! 클래스 101 : http://class101.page.link/zyjf 크몽 : http://kmong.com/gig/312262 📢김교수 궁물(궁금한것을 물어보기) 카페 개설❗❗ 모두 가입해주세요🥰 네이버 카페 : http://cafe.naver.com/culturepossible 인스타그램 : http://www.instagram.com/possibilities_book/ 아이캔유튜브대학 : http://www.ican.co.kr 댓글 중에 대학원 생활과 논문 쓰기에 대한 영상을 올려달라는 요청이 많았습니다. 논문 쓰는 방법은요, 짧은 유튜브 영상만으로 해결할 수 없는 세계라는 것은 여러분들이 더 잘 알고 계실겁니다. 여러 고심 끝에 논문 쓸 때 제일 막히는 부분이 어디인가 좋은 논문을 쓰는 결정적인 요소는 무엇인가에 대해서 생각을 해보았습니다. 논문이라는 것은, 자기 이야기를 하는 것이라는 것을 알고 계시지만 논문을 쓰게 되면 그 명제가 날아가버려요. 자기 이야기로서 논문을 어떻게 쓸 수 있는지, 방법을 익히는 것이 오늘 영상의 목표입니다. 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 논문, 리포트, 보고서 주제 정하는 초간단 방법. 석사논문, 박사논문 모두 적용. 참고문헌, 자료조사, 궁금증 찾기, 연구질문 설계. 논문작성은 자기 이야기 쓰기임을 잊지 마세요~ Update 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 연구 가설이나 연구 주제를 쓰는 법 – 에세이리뷰 블로그 Update 연구 질문이나 가설을 쓰는 방법을 아는 것은 모든 논문 또는 연구 논문의 시작이며 연구 제안서의 가장 중요한 부분 중 하나입니다.좋은 연구 질문은 연구의 글을 명확하게 하며, 독자가 어디에 초점을 맞춰야 할지 제시하고, 연구 주제, 목적, 범위 및 한계에 대한 이해를 돕습니다. + 여기서 자세히 보기 [How to Research 튜토리얼]#1. 연구 주제 선정하기 Update New 동영상 보기 주제에 대한 새로운 정보 양적 연구 주제 추천 #1. 연구 주제 선정하기 🔎 우리는 누구나 연구자가 될 수 있고, 무엇이든 우리의 연구 주제가 될 수 있어요. 1단계: 큰 주제 선정하기 2단계: 주제 좁히기 3단계: 주제와 관련된 자료 찾기 4단계: 연구를 통해 만들고 싶은 변화 계획하기 5단계: 연구 질문 작성하기 ✏️ 고등학자 오픈소스 홈페이지에서 자료 및 가이드 PDF를 다운 받을 수 있어요! 👉 hihakja.net ✏️ 고등학자 페이스북 👉 facebook.com/yparproject 양적 연구 주제 추천주제 안의 멋진 사진을 볼 수 있습니다 [How to Research 튜토리얼]#1. 연구 주제 선정하기 Update 교육관련 사회문화현상, 양적연구주제추천(추가내공ㅇ) : 지식iN Update New 04/06/2021 · 교육관련 사회문화현상, 양적연구주제추천(추가내공ㅇ) 제곧내 빠르게 부탁드려용 생기부에 적을만한 획기적인걸로 태그 디렉터리 Ξ 사회 # 사회문화 # 사회문화현상 # 양적연구 # 양적연구주제 # 교육 # 교육시사. 내 프로필 이미지 … + 여기서 자세히 보기 연구자의 객관적 태도 – 양적 연구? 질적 연구? New 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 사회문화 사회문화 연구 방법 양적 연구 vs 질적 연구 양적 연구 주제 추천주제 안의 관련 사진 연구자의 객관적 태도 – 양적 연구? 질적 연구? Update 사회문화 양적 연구 주제 추천 : 지식iN New 05/04/2021 · 사회문화 양적 연구 주제 추천. 간호사와 관련하여 양적 연구 주제 추천 부탁드려요. 태그 디렉터리. Ξ 사회학 # 사회문화 # 양적연구 # 양적 # 주제추천 # 간호 # 간호사. 내 프로필 이미지. 질문수 6. 채택률 100.0%. 마감률 100.0%. 닉네임. + 여기서 자세히 보기 서울대 카이스트 포항공대 모두 붙은 대학원생이 알려주는 연구분야 및 연구주제 정하는 방법. Road to 대학원 Update New 아래 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 연구분야 및 연구주제를 정하는 100% 제 주관적인 생각을 알려드립니다. 참고만 하셔서 연구주제를 정하시길 바랍니다 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 서울대 카이스트 포항공대 모두 붙은 대학원생이 알려주는 연구분야 및 연구주제 정하는 방법. Road to 대학원 Update 심리학 경영학 마케팅 관련 양적 질적 연구 방법 주제 추천해주세요 : … New 25/09/2020 · 양적 질적 연구 방법 주제 좀 추천해주세요 . 태그 디렉터리 Ξ 교육, 연구, 학문 # 양적연구방법 # 질적연구방법 # 주제 # 심리 # 경영 # 마케팅 # 양적질적연구. 내 프로필 이미지. 질문수 110; 채택률 59.7%; 마감률 97.2%; 닉네임 비공개. 작성일 2020.09.25 조회수 2,544. 댓글 나도 궁금해요. 더보기. 신고. 답변 … + 여기서 자세히 보기 사회 문제 탐구 7차시(이론-양적연구의 절차) Update 아래 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 양적 연구의 절차입니다. 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 사회 문제 탐구 7차시(이론-양적연구의 절차) Update 03. 연구방법론( 양적연구, 질적연구) 최신 24/09/2018 · 03. 연구방법론( 양적연구, 질적연구 ) 논문 주제를 선정했다면 주제에 대한 타당성 검증이 필요하다. 논문에는 이 검증을 어떤 연구방법을 하겠다라는 이야기를 전개하다. * 모집단: 연구자가 관심을 가지고 있.. + 여기서 자세히 보기 질적연구방법론김영천 교수팀 1-1_20190706 New 아래 동영상 보기 주제에서 더 많은 유용한 정보 보기 양적 연구 주제 추천 ㆍ내용: 제1강. 질적연구방법론 전체적 개요와 이해 – 연구란 무엇인가? – 질적연구와 양적연구 비교 – 질적연구의 목적 – 질적연구의 특징 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 질적연구방법론김영천 교수팀 1-1_20190706 Update 양적 연구 논문 구성(예시) – UU Update New 09/09/2020 · 양적연구방법론을 활용한 논문의 구성(예시) 1 서론 . 주제의 중요성 : 시의성(최신의 트렌드임을 알림, 수치적 증명, 실용적, 미래적 가치를 알림) : 학문적 가치(관련 논쟁을 제시, 학문적 논쟁의 여지가 있음을 알림) : 연구질문 제시 + 여기서 자세히 보기 5. 사회문화 현상을 연구하는 방법 (양적연구) Update New 동영상 보기 주제에 대한 새로운 정보 양적 연구 주제 추천 #사회문화 #양적연구 #수능특강 #온라인수업 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 5. 사회문화 현상을 연구하는 방법 (양적연구) Update 간호학 논문 연구주제 정하기 (feat. 초보자) : 네이버 블로그 Update 27/12/2020 · #연구주제; #PICO #병동논문 #논문주제; 공감한 사람 보러가기. 댓글 4 공유하기. Euna Ju 건강·의학. 교육 간호사, 긍정심리 강점전문가, Certified Emergency Nurse(CEN), KALS Faculty, ACLS Instructor, 간호학 박사과정 수료하고 논문 못 쓴 워킹 맘. 요즘 주요 관심사는 초등 교과과정 ㅎㅎ. 이웃추가. 맨 위로. PC … + 여기서 자세히 보기 정말 쉽게 연구방법론 배우기 – 질적 연구방법론을 알아보자! [반디Class #036] | 5분만에 이해하기 Update New 아래 동영상 보기 주제에 대한 새로운 업데이트 양적 연구 주제 추천 흔히 연구방법론을 생각하면 통계, 숫자 등을 생각합니다. 그러나 연구 참가자의 ‘언어’를 분석하는 연구방법론도 있으니 이것을 질적 연구방법론이라고 합니다. 질적 연구방법론은 어떤 때 사용할까요? 또, 질적 연구방법론은 대충 어떤 식으로 진행될까요? 반디 Class에서 알아보겠습니다. [반디 Class는 매주 토요일에 업로드됩니다.] [추천 및 구독은 제작자에게 큰 힘이 됩니다.] 자막 생성 도움 : Vrew 홈페이지 : https://www.bandiboys.com/ 네이버 블로그 : https://blog.naver.com/3fbaksghkrk 강의 및 상담 문의 : [email protected] [온라인 상담 문의] https://kmong.com/gig/214758 질문 환영합니다. 댓글로 달아주세요. #질적연구방법론 #연구방법론 #반디심리연구소 #사례연구 #문화기술적연구 #현상학적연구 #내러티브연구 #근거이론 #개념도연구 #심리상담 #상담이론 #통계 #심리통계 #논문 #형아쌤 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 정말 쉽게 연구방법론 배우기 – 질적 연구방법론을 알아보자! [반디Class #036] | 5분만에 이해하기 New Update 연구 주제 추천 – 연구 결과 총 28개의 토픽이 추출되었으며, 비슷한 … New 사회문화 양적 연구 주제 추천 : 네이버 지식iN – Nave . 웹사이트주소 옆에 새로운 연구주제 만들기 – 웨일 연구소 이렇게 뜨잖아요. 새로운 연구주제 만들기 – 웨일 연구소 이거 없애는 방법좀 알려주세요 간혹 해외 사이트 들어가면 옆에 뜨는게 너무 길게 떠서 아에 주소창 끝까지 옆에 떠버려요. forum … + 여기서 자세히 보기 6강 양적 연구방법의 절차 Update 아래 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 양적 연구 주제 추천주제 안의 관련 사진 6강 양적 연구방법의 절차 Update 가설과 연구 질문의 차이 – 차분 사이 – 2022 최신 연구 질문 이전 주제에 대한 연구가 거의 없다면 사용할 수 있습니다. 양적 vs 질적. 가설 실험적 양적 연구에 주로 사용됩니다. 연구 질문 양적 및 질적 연구 모두에서 사용될 수있다. 성과. 가설 광범위한 결과를 허용하지 않습니다. 연구 질문 광범위한 결과를 … + 여기서 자세히 보기 [박사논문컨설팅 전문 드림셀파 특강] 양적연구와 질적연구의 차이는 New 아래 동영상 보기 주제에 대한 추가 정보 양적 연구 주제 추천 안 녕하세요 드림셀파 논문컨설팅 · 통계분석 · 리서치입니다. 드림셀파에서 진행된 양적연구자들을 위한 무료특강 영상입니다. 강의내용은 양적연구와 질적연구의 차이 입니다. 드림셀파 논문컨설팅 1:1 맞춤 무료상담 1588-8235 양적 연구 주제 추천주제 안의 사진 몇 장 [박사논문컨설팅 전문 드림셀파 특강] 양적연구와 질적연구의 차이는 Update 질적연구 주제 추천 — 2022년 6월 현재, 교육정보미디어연구 … New Update 질적연구 주제 추천. 심리학 경영학 마케팅 관련 양적 질적 연구 방법 주제 추천해주세요. 심리 경영 마케팅에 관심이 있는 고2입니다. 양적 질적 연구 방법 주제 좀 추천해주세요. 태그 디렉터리. 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